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Comment écrire un texte informatif

February 2

Comment écrire un texte informatif


Texte informatif a des fins distinctes de celles trouvées dans le texte persuasif, articles d'opinion et l'écriture créative. Un essai d'information vise à sensibiliser le public, ou un segment de celui-ci, sur un certain sujet. Le résultat peut être une analyse de tous les aspects d'une situation, une comparaison des points de vue opposés, une longue définition ou d'une tentative d'enseigner aux lecteurs comment faire quelque chose. Rédaction d'un texte informatif commence par éduquer vous-même et se termine par l'éducation des autres.

Instructions

1

Choisissez un sujet que vous êtes intéressé à écrire. Si vous n'êtes pas donné un large éventail de choix, il est probablement encore une sélection étroite au sein d'un sujet donné à partir de laquelle vous pouvez choisir. Après avoir déterminé ce que vous savez déjà sur le sujet, rassembler les matériaux de recherche et de commencer à accumuler des données. Notez phrases de discussion possibles et des peines de sujets associés qui viennent à l'esprit que vous lisez. Déterminer quel type de structure de votre papier aura. Ensuite, faire un aperçu de l'ensemble du texte.

2

Ecrire le paragraphe d'ouverture qui contiendra votre peine de mise au point. Inclure des informations ou une anecdote pertinente qui va attraper l'attention du lecteur. Adhérant étroitement votre plan, écrire le corps de votre papier et répondre à toutes les questions possibles d'un lecteur peut avoir sur le sujet. Terminer avec un paragraphe de conclusion qui résume ce que vous avez dit, sans répéter tout simplement matériel d'introduction. Essayez d'ajouter quelque chose qui va inspirer les lecteurs d'approfondir le sujet sur leur propre.

3

Réviser le premier projet. Déterminer si une matière cruciale est manquant, et si oui, l'ajouter dans les marges près du lieu où vous souhaitez qu'il apparaisse. Évaluer l'organisation des paragraphes et de corriger les erreurs dans l'ordre. Phrases correctes qui sont trop long, trop court ou tout simplement ne ont pas de sens. Si il ya trop de l'utilisation de la voix passive, régler ce problème. Analyser votre choix de mot pour les noms spécifiques et des verbes actifs.

4

Modifier le texte révisé des erreurs. Mettez dans la ponctuation manquante et les marques de ponctuation correctes erronées. Ajouter majuscules pour les noms et les mots appropriés au début de chaque phrase. Utilisez un correcteur orthographique, puis vérifier les erreurs grammaticales.

Comment enseigner Niveleuse à lire les textes informatifs

March 13

Comment enseigner Niveleuse à lire les textes informatifs


La plupart des enfants commencent la lecture de fiction à la terre dans le fantasme qui suscite l'imagination. Mais ils ont aussi besoin d'apprendre à lire le texte qui contient des informations sur le monde autour d'eux. Ces textes, textes appelés généralement d'information, notamment des magazines, des journaux, des brochures et des directions. Deuxième année du primaire peuvent apprendre à comprendre des textes d'information en mettant l'accent sur des sujets clés et identifier les informations pertinentes. Pour enseigner les textes informatifs à seconde-niveleuses, utiliser des exemples du monde réel qui ils peuvent se identifier.

Instructions

1

Définir "textes d'information." Les étudiants peuvent être confondus en essayant de comprendre la différence entre le texte d'information et d'autres formes de fiction. Commencez par expliquer que le but de texte d'information est de présenter des informations sur des sujets tels que la nature et la société. La différence entre les textes informatifs et d'autres formes de fiction en expliquant que le texte d'information ne est pas sur des personnes ou des choses qui pourraient changer, mais plutôt des faits sur les gens et la nature en général.

2

Donnez des exemples de textes informatifs. Utilisez une brochure sur les chauves-souris ou d'autres animaux comme un exemple de texte d'information, ou avoir vos élèves de lire un paragraphe qui explique pourquoi le ciel est bleu.

3

Discutez d'autres composants de textes informatifs, tels que des graphiques, des glossaires ou des illustrations qui fournissent de l'information générale.

4

Donnez à vos élèves des copies de divers textes informatifs. Demandez-leur de réfléchir à ce qu'ils savent déjà sur un sujet et noter ne importe quel texte en gras, en italique ou souligné.

5

Dirigez votre classe d'écrire ce qu'ils ont appris, ils ont trouvé des choses intéressantes et toutes les questions qu'ils ont encore sur le texte. Cela aide les élèves synthétisent et conservent des informations.

Comment améliorer Compréhension de l'aide de textes informatifs

July 9

Comment améliorer Compréhension de l'aide de textes informatifs


Les élèves rencontrent textes informatifs dans chaque classe. Leurs mathématiques, en sciences et texte d'études sociales livres sont tous les textes d'information, ou informatifs,. Les stratégies utilisées lors de la lecture de ces textes aident les élèves apprennent à lire plus critique, ce qui améliore la compréhension en lecture.

Instructions

1

Notez les faits dans chaque paragraphe. Les faits sont énoncés prospectifs qui peuvent être prouvés et sont à l'opposé des opinions. Phrases avec des dates, des noms et des statistiques appropriées sont faits. Soulignez ou écrire ces faits que vous lisez.

2

Cherchez relations entre les faits, les événements et les gens dans le texte. Déterminer comment l'information dans différentes parties du texte est lié. Connexion différentes parties du texte ainsi vous aidera à obtenir une meilleure compréhension de la sélection dans son ensemble.

3

Rédigez un résumé de chaque paragraphe ou une page. Textes informatifs peuvent contenir de nombreux faits, des chiffres et autres informations importantes. Écrire un résumé d'une phrase de chaque paragraphe ou d'un résumé d'un paragraphe de chaque page. Faire cela vous permet de consulter et de conserver les informations que vous avez lu.

4

Utilisez des éléments tels que des photos, des tableaux et des graphiques à approfondir la compréhension. Ces éléments graphiques illustrent informations spécifiques dans le texte, et donnent des renseignements qui pourrait être le plus important dans la sélection. Aperçu des éléments graphiques avant de lire et de les examiner après la lecture.

5

Considérez comment l'information dans le texte se rapporte à votre vie. Pensez à la façon dont l'information peut être utile pour vous, votre famille ou votre communauté. Déterminer si tout ce que vous avez lu vous a influencé en aucune façon et si vous allez changer la façon dont vous vivez votre vie sur la base de ces informations.

Cours Technology College information

March 19

Cours Technology College information


Garder dans le monde de l'entreprise nécessite un accent sur la formation continue. Les employés ou les candidats à l'emploi peuvent trouver que dans le but d'augmenter leurs salaires, assumer de nouvelles tâches ou tout simplement entrer dans la force de travail dont ils ont besoin d'être éduqués dans le domaine des technologies de l'information. cours de technologie de l'information au niveau du Collège peuvent conduire à des certificats, attestations, des associés ou des baccalauréats. Les étudiants ont une grande variété de collèges à choisir - trouver l'ajustement du cours droit devrait être l'objectif.

DeVry University

DeVry University abrite ses cours de technologie de l'information au sein du Collège d'informatique et de sciences de l'information. DeVry étudiants ont accès à une variété de cours de technologie de l'information, y compris la gestion de base de données, systèmes d'information de santé, de la sécurité des systèmes d'information et plus encore. Les dernières technologies et les meilleures pratiques font partie des technologies de l'information le programme de cours de DeVry. Les étudiants peuvent obtenir, un baccalauréat ou d'une maîtrise d'un associé dans une spécialité informatique avec des cours visant à offrir des carrières du monde réel dans la technologie de l'information. Avec plus de 90 sites à travers les Etats-Unis et au Canada, DeVry offre quiconque se intéresse à l'information des cours de technologie une occasion d'apprendre en ligne ou en personne.

DeVry University
Bureaux administratifs
One Tower Lane
Oakbrook Terrace, IL 60181
866-338-7934
www.devry.com

Georgia Southern University

Georgia Southern University construit son Collège des technologies de l'information (CIT) en la divisant en trois départements --- informatique (CS), des systèmes d'information (IS) et de la technologie de l'information (IT). cours d'informatique comprennent le développement web, Java et programmation d'applications, gestion des données, la mise en réseau et l'acquisition de logiciels, mise en œuvre et l'intégration. L'accent est mis sur les cours de l'étude et de la technologie de l'information interdisciplinaires sont conçus pour la collaboration des élèves. Les cours ont lieu dans les 25 étude et d'apprentissage interactives différentes chambres, 14 salles de classe électroniques et 10 laboratoires d'informatique. Les élèves peuvent travailler vers un baccalauréat en administration des affaires ou d'un Bachelor of Science en technologie de l'information. Options de cours en ligne et en personne sont disponibles.

Georgia Southern University
Collège des technologies de l'information
2142 Southern Drive, chérie Cercle
Statesboro, GA 30460
912-478-5468
www.cit.georgiasoutehrn.edu

Nouveau-Mexique Central Community College

Nouveau-Mexique Central Community College (CNM) met ses technologies d'affaires et de l'information (BIT) disciplines au sein d'un seul ministère. Les cours peuvent être combinées pour recevoir des diplômes, certificats ou attestations relatives au développement de la main-d'œuvre (c.-à Cisco, Microsoft et Oracle certifications) cours d'une entreprise associée. Les cours comprennent les médias numériques, la technologie Web, la programmation, l'administration du réseau et des systèmes et développement d'applications de logiciel. Les cours sont conçus pour être transférables aux collèges accrédités de quatre ans pour les étudiants qui se déplacent vers un diplôme de baccalauréat.

Nouveau-Mexique Central Community College
525 Buena Vista Drive, SE
Albuquerque, NM 87106
505-224-3000
www.cnm.edu

MLA In-Text Information de citation

December 30

MLA In-Text Information de citation


Le Modern Language Association (MLA) a été fondée en 1883 pour fournir soutien, des ressources et des lignes directrices pour les chercheurs en sciences humaines. Afin de maintenir la cohérence entre les publications, le député énonce des lignes directrices pour citant des sources dans la recherche. Documents écrits en format MLA doivent inclure les deux citations dans le texte et une liste ouvrages cités. Il est important de suivre de près le style MLA parce citations précises vont augmenter la fiabilité de l'écrivain et la lisibilité de l'écriture.

Citations dans le texte et la liste des ouvrages cités

La liste Cité Travaux à la fin d'un document de recherche comprend les informations de citation complètes pour les sources. Cependant, les ouvrages cités liste ne peut pas rester seul; il doit être accompagné par des citations dans le texte. Chaque citation dans le texte doit correspondre directement à une citation sur la liste Cité Travaux. Citations dans le texte sont de brèves références entre parenthèses, aux sources de la liste des travaux cités. Habituellement, la citation dans le texte comprend le nom de l'auteur et le numéro de page de l'information alors que la liste Travaux Cité comprend le nom complet de l'auteur, le titre de la source d'information et de publication.

Dans le texte Exigences de citation

Citations dans le texte doivent correspondre entrées de la liste des travaux cités. Si une entrée de liste Cité Travaux commence par le nom de l'auteur, puis de la citation dans le texte doit également inclure le nom de l'auteur. Si les travaux cités entrée de liste commence avec le titre d'une œuvre, puis de la citation doit également inclure dans le texte du titre de l'œuvre. Les lecteurs devraient être en mesure de passer directement d'une citation dans le texte dans le papier pour l'information complète de citation sur la page Cité Travaux. En outre, citations dans le texte doit identifier citée ou paraphrasée matériau aussi précisément que possible. Cela signifie notamment page ou les numéros de paragraphe lorsque cela est possible. MLA citations dans le texte sont entourés par des parenthèses de la période à l'extérieur de la parenthèse.

Concision et précision

Citations dans le texte doivent être bref et clair. En général, les citations dans le texte ne devraient pas être plus de trois mots et ne devraient être utilisés au besoin. Par exemple, si le nom de l'auteur est mentionné dans le matériau paraphrasé, une citation dans le texte peut ne pas être nécessaire. Si le nom de l'auteur est inclus dans le texte du document, il n'a pas besoin d'être répété dans une citation dans le texte. En outre, si la même source est citée plusieurs fois de suite, le nom de l'auteur ne doit pas être répété à chaque fois. Dans ce cas, la citation dans le texte ne peut inclure les numéros de page.

Exemple

"Selon Hallin, entre 1968 et 1988, la couverture télévisée des élections présidentielles a radicalement changé (5). La couverture a commencé à inclure" plus de temps personnels tels que les événements de la famille plutôt que l'activité tout simplement politique »(17). Cependant, d'autres soutiennent que la couverture de événements personnels a toujours été "une composante intégrante des campagnes présidentielles» (Smith, 17) ".

Utilisations pour texte Expository

December 10

Utilisations pour texte Expository


Expository texte est écrit sur un sujet particulier, en supposant que le lecteur n'a pas connaissance du sujet. Pour cette raison, le texte déclaratif fait habituellement un effort pour démontrer la clarté et éviter les phrases alambiquées, en aidant à sensibiliser le lecteur plutôt que de laisser le sentant plus confus. Toutefois, cette écriture devrait également être précis et éviter d'exprimer une opinion ou des informations non pertinentes sur l'auteur.

Description

Texte déclaratif descriptive est très commun, et est souvent vu sur des pancartes donnant des informations pertinentes sur les œuvres artistiques dans les musées. Ces informations sont destinées à accroître la compréhension pratique du lecteur de l'œuvre en cours de discussion, leur permettant d'améliorer leurs capacités à interpréter le sens et la pertinence. Toutefois, ce texte déclaratif descriptive ne introduira pas de l'information connexe pertinente pour augmenter sens; il se contentera de décrire l'élément spécifique lui-même.

Problème et solution

Dans ce style de texte déclaratif, un problème est d'abord discuté - souvent dans le format d'une étude de cas. Le texte expliquera qui dispose du problème était particulièrement difficile ou difficile, et comment cela a été initialement provoqué par le contexte et les circonstances du problème. Le texte sera ensuite expliquer une solution prétendue à ce problème, en expliquant comment les diverses difficultés ont été abordées individuellement et surmontés. Cela permet aux lecteurs d'avoir une meilleure compréhension des raisons pour lesquelles certains choix ont toujours été faits pour atténuer les défis passés. Un exemple courant de ce style déclaratif peut être trouvé lors de la lecture des études de cas sur les entreprises subissant des problèmes spécifiques.

Séquence

Expository texte est souvent utilisé pour décrire une série d'événements dans l'ordre chronologique. Cela peut être fait soit dans une liste de style, ou discuté dans un format narratif. Selon le niveau de détail, le texte déclaratif séquentiel peut être simplement un aperçu ou peut être extrêmement approfondie; livres d'histoire peuvent être considérés comme étant déclaratif, en supposant qu'ils démontrent l'objectivité et ne ont pas un point de vue personnalisé. Un exemple courant de textes informatifs séquentielle peut être trouvé dans les instructions écrites pour assembler un meuble.

Comparaison

Expository texte peut être utilisé pour exprimer les similitudes et les différences de deux pièces séparées de travail; ces similitudes peuvent être soit tout à fait évident, ou peuvent être plus subtiles (comme la fois la promotion d'un point de vue particulier ou étant produite dans le même laps de temps). Bien que cette écriture peut sembler à première vue assez simple, le texte de comparaison bien écrit peut ajouter un niveau d'intérêt et de la perspective dans l'esprit du lecteur, ce qui leur permet d'apprécier plus en profondeur la relation entre les différents éléments d'une manière qu'ils ne auraient pas autrement considérés . Un exemple courant de ce texte peut être trouvé dans les discussions de deux pièces de travail similaires dans le même milieu, tels que deux peintures représentant Jules César.

Débutant Graphic Design Cours

December 12

Débutant Graphic Design Cours


Son expertise en conception graphique est utilisé en site, textuelle, de promotion et de production artistique. Se inscrire à un cours de graphisme débutant va vous apprendre les éléments de base et les principes de conception graphique. Vous apprendrez également comment utiliser les applications logicielles qui créent graphiques plans de conception. Vous pouvez également vous attendre à être exposés à des problèmes communs dans la conception graphique et comment les éviter.

Logiciels de dessin graphique

Logiciels et programmes informatiques sont un élément central de la conception graphique. Un cours de conception graphique débutant devrait couvrir le logiciel le plus courant et largement utilisé design. Certains programmes que vous pourriez rencontrer comprennent Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Acrobat, Adobe InDesign et Quark XPress. Les programmes de conception vous êtes présenté à peut varier. Cependant, vous pouvez vous attendre à travailler et commencer à devenir compétent avec des programmes informatiques qui gèrent la mise en page, création graphique et la préparation de presse.

Design Elements

Un cours de conception graphique débutant couvrira les éléments de base de la conception. Ces éléments comprennent la ligne, la forme, la texture et l'espace. Certains autres éléments sont la couleur, la taille et la valeur. Chaque projet de conception graphique et mise en page seront utiliser la plupart sinon la totalité de ces éléments de base. Ces éléments attirent l'attention d'un spectateur, créer une ambiance pour la mise en page, mettent en évidence les informations les plus important dans la pièce et de transmettre un message en fin de compte pour le spectateur. Votre instructeur débutant graphique de cours de conception portera sur ces bases et créer des projets utilisant ces éléments

Principes de conception

L'accent, le rythme, l'unité et l'équilibre sont les quatre principes directeurs de la conception que vous devriez être introduit dans un cours de débutant. L'accent porte sur la forme, texte ou l'objet qui se fait remarquer d'abord dans une pièce de conception graphique. Rhythm est créé lorsque divers éléments sont placés à intervalles pour créer un motif répétitif. Alternant lumière et l'obscurité type de texte est un exemple de création rythme dans la conception graphique. Unity crée le sentiment que tous les éléments d'une pièce appartiennent ensemble. Cela se fait par la répétition et la cohérence. Solde oeuvre dans la répartition des poids visuel dans une pièce. Soldes symétriques et asymétriques sont utilisés dans la conception graphique aujourd'hui. Votre instructeur de cours fournira des informations approfondies sur des principes de conception graphique et pourrait affecter des exercices pour travailler davantage avec eux.

Problèmes dans la conception graphique

Un cours de base de conception graphique devrait vous présenter à des problèmes de conception graphique qui devraient être évitées. Il ya plusieurs erreurs dans la conception graphique qui peuvent confondre un spectateur ou même ruiner une mise en page. Ces problèmes comprennent espacement irrégulier, irrégularités dans les blocs de texte, excessivement caractères semblables ou différents et d'autres erreurs qui créent mises disgracieuses. Votre instructeur couvrira probablement ces problèmes dès le début du cours et vous aidera à surmonter comme la classe progresse.

Stratégies utilisées pour narratives Textes

August 22

Stratégies utilisées pour narratives Textes


Une fois que les élèves ont maîtrisé les bases de la lecture et de la compréhension des mots et des phrases individuelles, ils doivent apprendre à saisir le sens de textes entiers. Les stratégies pour comprendre des textes narratifs sont différents de ceux utilisés pour lire des textes informatifs, et ils comptent sur la compréhension des structures et des règles de la narration communs, appelés grammaires de l'histoire. Par la compréhension de l'importance et de l'utilisation des grammaires de l'histoire, un éducateur peut améliorer considérablement les méthodes de classe pour l'enseignement des stratégies de texte narratives.

Inférence

L'acte de faire des prédictions et des inférences en lisant un texte narratif est une stratégie importante pour la compréhension. En inférant sens en fonction des informations fournies directement par le texte, les lecteurs sont en mesure d'obtenir une compréhension plus profonde dans l'histoire. Cette stratégie peut être intégré dans la salle de classe en appelant périodiquement sur les étudiants à faire des prédictions concernant les personnages et les événements spécifiques, ou d'expliquer pourquoi un personnage a agi d'une certaine manière. Cela peut être fait comme un exercice d'écriture individuelle ou comme une discussion de groupe. Écriture individuelle nécessite à chaque élève de se appuyer sur sa propre compréhension du texte, alors que les discussions de groupe permettent aux étudiants d'intégrer les idées des autres dans leur compréhension personnelle. Cela rend les deux méthodes d'enseignement précieux, et ni ne doit être négligé.

Suivi

La surveillance est la capacité d'un lecteur à se rendre compte que l'histoire comme il l'entend, il est devenu un non-sens ou décousue. Cela peut être le résultat intentionnel d'un narrateur peu fiable dans des œuvres plus avancés, mais est généralement le résultat d'un échec dans la compréhension. En surveillant leur propre compréhension d'un texte narratif, les lecteurs peuvent être formés à reconnaître la nécessité de réévaluer leur compréhension ou de relire une section de texte. Cette capacité peut être perfectionné grâce à des exercices de lecture dans lequel les élèves sont tenus de lire des passages volontairement absurdes et de souligner les éléments qui défient l'entendement. Comme avec des exercices d'inférence, les deux activités individuelles et collectives sont précieux dans l'enseignement de cette stratégie.

Résumant

Résumer un texte narratif nécessite le lecteur à rappeler et condenser les événements et éléments du texte clés. Ce est une stratégie de compréhension importante, car elle encourage la capacité de construire des structures narratives complexes de la mémoire et peut conduire à de nouvelles connexions étant réalisées entre différentes idées et des éléments du texte. Résumer est souvent aidé dans la salle de classe grâce à la construction de cartes de l'histoire - une sorte de diagramme montrant les éléments importants de l'histoire et comment ils se rapportent les uns aux autres. Exiger les élèves à créer leurs propres cartes d'histoire et de les mettre à jour que le texte progresse est un bon moyen de parfaire leurs compétences à résumer des textes narratifs.

Question Generating

La capacité de créer des questions qui se appliquent à un texte en cours encourage les lecteurs à analyser la structure de l'histoire et identifier les lacunes dans leur propre compréhension. Une fois que ces lacunes sont identifiées, l'information qui comble ces lacunes se démarquer beaucoup plus fortement, et le lecteur est plus susceptible de prendre sur elle et faire les connexions nécessaires pour répondre à leurs propres questions. Dans la salle de classe, la question génération peut être traitée de la même manière que des inférences. Les élèves peuvent être périodiquement nécessaires pour générer les questions relatives au texte narratif, démontrant leurs capacités à analyser le texte à ce jour et l'amorçage d'établir des connexions dans les lectures futures.

Les avantages de texte Expository dans les classes

June 26

Les avantages de texte Expository dans les classes


Un texte déclaratif est considéré comme matériel de lecture romanesque dont le but est d'informer ou expliquer quelque chose à l'auditoire de lecture. Les formats courants de texte déclaratif comprennent comment faire, la définition, la persuasion, la description, la classification, la comparaison et l'analyse. Vous pouvez trouver des textes informatifs dans divers endroits, y compris manuels, encyclopédies, journaux et biographies. Bien que de nombreux étudiants peuvent lutter avec textes informatifs au premier abord, la pratique constante leur fournit d'importantes compétences dont ils auront besoin plus tard.

Logique

Textes informatifs aident généralement les étudiants à développer des compétences logiques. Expositions comptent principalement sur la logique et de la causalité, les états déclaratifs, et le raisonnement. En outre, l'efficacité d'un texte déclaratif est mesurée par la précision et de la force d'un argument.

Formant de solides arguments

Textes informatifs bien écrits forment un argument puis le prouver par le raisonnement logique. Exposer les enfants à ce genre de texte améliore grandement leur capacité à former des arguments raisonnables tard.

Identifier Structures

Textes informatifs peuvent être écrits dans une grande variété de structures, qui tous fournissent modes efficaces de argument. En identifiant ces structures élèves peuvent reconnaître le concept qui sous-tend l'ensemble du texte. Structures Expository étudiants seront en mesure d'identifier comprennent cause et l'effet, l'heure et le séquençage de l'ordre, problème et la solution, et de questions et réponses.

Séparer les faits de la fiction

Depuis textes informatifs sont nonfiction, une pratique suffisante permet aux lecteurs de devenir plus conscients de leur monde. Si les enseignants utilisent textes informatifs ils devraient souligner la différence entre la réalité et la fiction. En outre, ils doivent utiliser des sources crédibles pour montrer aux élèves comment déterminer si quelque chose est fait.

Types de texte fonctionnel

January 22

Types de texte fonctionnel


Texte fonctionnelle est partout où vous regardez. Ce est une présence incontournable dans notre vie quotidienne. Comme le laisse entendre son nom, texte fonctionnelle est le texte qui sert, une fonction spécifique et concrète - et qui est pédagogique ou informatif plutôt que expressive. Des exemples courants de texte fonctionnel comprennent des instructions et des manuels, des cartes et des calendriers, des formulaires, des modèles et des publicités.

Instructions et Manuels

Les instructions peuvent suggérer ou exiger une action spécifique ou décrire un procédé pour effectuer une tâche. Un signe de la rue qui vous dit de ne pas stationner dans une zone spécifique est une instruction, mais ce est aussi une recette, qui décrit un procédé de cuisson d'un plat particulier. Manuels comprennent un ensemble de directions et les meilleures pratiques qui concernent un dispositif spécifique, comme une voiture, un appareil ménager ou un logiciel.

Cartes et annexes

Cartes décrivent un ou plusieurs éléments de l'espace. Cela peut inclure les frontières politiques, le placement physique des sentiers, rues et des routes, de l'information topographique décrivant l'élévation et de la variation de surface, les préoccupations climatiques qui incluent les habitudes moyennes de prévisions météorologiques et assortis de délais, et des statistiques concernant les populations existantes dans les zones physiques spécifiques. Horaires décrivent des événements qui se produisent dans un certain laps de temps. Exemple d'horaires comprennent des calendriers, qui décrivent le temps comme une série de subdivisions étiqueté conformément à la convention culturelle, et les itinéraires, qui décrivent série spécifique de réunions marquées par le temps et les horaires génériques qui décrivent une succession ininterrompue d'événements, y compris les listes de télévision et ligne de bus guides.

Formulaires et modèles

La forme est un type de texte et fonctionnel qui offre des instructions avec une méthode d'enregistrement des informations. Par exemple, une demande d'emploi contient une série d'espaces vierges accompagné d'instructions qui décrivent comment le demandeur doit remplir ces espaces. D'autres exemples comprennent des questionnaires et des recensements sur les antécédents médicaux. Le modèle est un type de texte fonctionnel qui inclut des instructions que l'utilisateur sera remplacer par sa propre texte non fonctionnelle. Par exemple, chaque section d'un modèle de plan d'affaires inclut le texte qui décrit ce que le futur entrepreneur doit écrire dans cette section. En utilisant le modèle consiste à remplacer la, le texte original avec fonctionnelle propres idées de l'utilisateur.

Texte dans la publicité

Les gens sont bombardés par la publicité sur une base quotidienne, et à travers une variété de différents médias. Même si cela peut prendre différentes formes, la plupart du texte dans la publicité sert une fonction persuasive. La grande exception est en petits caractères, qui vise à annoter et informer tout en se cachant. Petits caractères qualifie généralement le, texte persuasif plus visible dans l'espoir d'éviter allégations de publicité mensongère.

Texte fonctionnelle et le Web

Dans "HTML Dog: The Best-Practice Guide de XHTML et CSS," designer Patrick Griffiths observe que la séparation de la présentation et de contenu - d'un texte fonctionnel à partir du texte expressive - a été le paradigme fondamental derrière les pratiques recommandées par le World Wide Web du Conseil pour la conception accessible. Plusieurs types de texte fonctionnel se heurtent sur le Web. Prenez, par exemple, un navigateur affichant un site Web qui combine un contenu basé sur le texte portant sur un sujet particulier avec une barre de navigation, des images et des bannières publicitaires. Bien que la page principale du site est expressif, l'ensemble de ses hyperliens, les info-bulles, les attributs et les annonces Image Alt qualifier texte comme fonctionnelle. Et quand vous regardez sous le capot à ce même site en affichant sa source, tous les CSS, HTML commentaires et descriptions JavaScript qualifier ainsi. Conception réussie exige une solide compréhension de texte fonctionnel et la gestion habile de concurrents éléments fonctionnelles et expressives d'un site web.

Cours de perfectionnement RN à Indianapolis, Indiana

March 14

Cours de perfectionnement RN à Indianapolis, Indiana


Infirmière autorisée (RN) des cours de perfectionnement sont conçus pour retourner IA qualifiés, mais inactifs à pratiquer. Soit en ligne, en salle de classe et l'auto-guidés, les cours donnent des informations actualisées et des compétences de soins infirmiers, et comprennent généralement un préceptorat clinique ou stage. Le Conseil des sciences infirmières de l'Indiana ne accrédite pas de programmes de recyclage, mais ces cours peut être trouvé dans les écoles de soins infirmiers dans les universités, les collèges communautaires et les hôpitaux.

Valparaiso University

Le programme de l'Université de Valparaiso est offert en deux parties (Nur et Nur 203 210), l'un consistant en une section générale à améliorer et à actualiser l'évaluation des soins infirmiers de la capacité de la RN, les compétences en soins infirmiers auxiliaires et connaissances pharmacologiques. Les étudiants se réunissent deux fois ou trois fois par semaine pour des réunions. Le cours coûte $ 750 (y compris les textes).

Valparaiso University College of Nursing
1700 Chapelle Dr.
Valparaiso, IN 46383-4543
219-464-5000
valpo.edu/nursing

Ivy Tech Community College

Le RN de recyclage de 48 heures, 15-module est pour les infirmières qui ont été inactifs pendant au moins cinq ans. Il passe en revue les techniques de soins infirmiers et les connaissances, et met à jour la RN aux pratiques pharmacologique actuelle, médico-chirurgicales et de soins infirmiers. Cours traditionnels en classe sont complétées par des stages cliniques dans les hôpitaux. Le cours coûte $ 350 et comprend des textes de cours et du matériel multimédia, tels que les CD de formation.
Campus principal:
Ivy Tech Community College
50 W. Fall Creek Parkway N. Dr.
Indianapolis, IN 46208-5752
317-921-4539
ivytech.edu/nursing

Lawrence Campus:
Ivy Tech Community College
9301 E. 59th St.
Indianapolis, IN 46216

Hôpital Saint-François

Le département de développement professionnel de l'Hôpital Saint-François propose une gamme de formation et de certification des classes, y compris un recyclage infirmière pour les infirmières qualifiées qui ont été hors service pendant au moins cinq ans. Les sujets abordés au cours comprennent le diagnostic, CPR, le sang et les fluides corporels précautions, l'examen des systèmes de l'organisme, les aspects juridiques et les interventions de soins infirmiers actuels.

Hôpital Saint-François
8111 South Emerson Avenue
Indianapolis, IN 46237
317-783-8151
stfrancishospitals.org

Types de texte: Narrative, Expository, technique et persuasive

July 14

Types de texte: Narrative, Expository, technique et persuasive


Les textes peuvent être regroupés en catégories en fonction de leur structure et le but. Ces catégories comprennent les récits, textes informatifs, textes techniques et des textes persuasifs, qui peuvent être distingués en examinant ce que l'intention de l'auteur et comment l'auteur va sur escompter le résultat désiré. Connaître les caractéristiques de chaque type de texte vous permet de choisir le format qui convient le mieux à votre travail.

Texte narratif

Les récits sont des récits d'événements passés, réels ou fictifs. Un essai de récit, qui raconte des incidents réels, doit avoir un cadre, personnages, l'intrigue et le point de vue clairement défini. Il doit inclure une introduction, un point culminant et une conclusion. Le but de l'auteur dans la rédaction d'un texte narratif est de communiquer une leçon importante appris au cours de l'histoire - tels que l'importance de savoir nager lorsque l'auteur a failli se noyer - et pas seulement raconter des événements passés.

Texte Expository

Le but d'un texte déclaratif est de donner des informations sur un sujet précis. Ce ne est pas la narration, mais une simple discussion d'un sujet, tels que l'augmentation de la population en Nouvelle-Angleterre, les raisons derrière elle et ses effets. Selon le professeur Arnetha F. Ball de l'Université de Stanford, l'auteur d'un texte déclaratif ne peut pas supposer que le lecteur a une connaissance préalable du sujet; par conséquent, l'écrivain doit utiliser un langage simple et une structure facile à suivre.

Caractéristiques techniques

L'auteur d'un texte technique a également pour but d'expliquer un sujet spécifique, mais la langue et la structure d'un texte technique distinguer des autres types informatifs. Un texte technique contient une terminologie spécifique pour répondre aux questions du texte et évite des termes familiers, humour et langage critique. En outre, des termes vagues et le langage figuré ont pas leur place dans un texte technique, dans lequel les auteurs utilisent peu, sinon aucun, des phrases interrogatives - phrases qui sont des questions et des phrases impératives - phrases qui sont commandes.

Texte persuasif

L'auteur d'un texte persuasif tente de convaincre le public de la validité de l'avis de l'auteur. Ce type de texte peut employer un certain nombre de différentes méthodes de persuasion. Ces techniques comprennent l'utilisation de questions rhétoriques, la répétition, un langage émotif, l'exagération, se adressant aux lecteurs directement et utilisant des faits comme un moyen de sauvegarder un point. L'écrivain doit mentionner clairement la question et doit exprimer une opinion sur explicitement.

Les cours à prendre de criminologie

September 8

Les cours à prendre de criminologie


Criminologues professionnels offrent des compétences à la police de localiser les criminels et également présent expertise aux gouvernements fédéral, provinciaux et municipaux pour écrire les politiques officielles traitant des délits et des peines. classes de Criminologie aider les élèves à développer les compétences nécessaires pour évaluer le comportement, y compris la prédiction des modèles et la définition des motifs pour des actions personnelles. Les fonctions de criminologues vont d'assister à des autopsies pour le tri à travers les données pour prédire les futures tendances de la criminalité, selon le Princeton Review. La base pour une carrière en criminologie incombe à la préparation scolaire, et la sélection de classe appropriée aide les élèves à acquérir une solide expérience pour faire le travail de recherche complexe et d'investigation nécessaires pendant le travail.

Cours de justice pénale

Étudiants en criminologie prennent généralement des cours de premier cycle qui donnent un aperçu du champ. Classes nécessaires disposent sujets traitant local, étatique et la loi fédérale; l'administration de l'application des lois; science médico-légale; la délinquance et le traitement des mineurs; et une enquête sur les théories contemporaines dans le domaine. Choix avancées portent sur des sujets mettant en évidence les théories et la recherche de la criminalité en col blanc, droit des corrections, la victimologie, corrections des délinquants, la race, le trafic de drogue, et les administrations de sécurité industrielle et de détail. Départements universitaires complètes permettent aux élèves de développer les principaux domaines d'études tels que la délinquance juvénile ou la justice pénale par une sélection rigoureuse des cours de premier cycle.

Économie et en mathématiques des classes

Les criminologues étudient souvent la fraude financière, et les étudiants ont besoin de cours de niveau avancé en économie, mathématiques et statistiques pour découvrir les activités illégales. Le blanchiment d'argent, se cachant profits illégaux provenant de l'exploitation de la drogue, la contrefaçon ou activités du crime organisé dans les opérations juridiques représentait environ 1,6 billions de dollars en cash blanchi en 2009, selon le Groupe d'action financière et l'Office national Unies contre la drogue et le crime. Classes enseigner les mathématiques et comptables des techniques sophistiquées pour évaluer les dossiers financiers de découvrir opérations illégales.

Comportement et Théorie Exigences

Les analystes de la criminalité et de profils criminels utilisent les compétences acquises dans les cours de sociologie et de psychologie pour aider à mettre politique de lutte contre la criminalité et de localiser les criminels. Le Federal Bureau of Investigation définit la science du comportement comme une compréhension du comportement humain, et des étudiants en criminologie de suivre des cours qui enseignent informations et de techniques pour comprendre et prédire le comportement criminel. L'objectif est pour les majors de criminologie de comprendre ce qui motive les criminels, et les classes de la psychologie, la sociologie, la communication et la résolution des conflits aide offre cette connaissance.

Éducation générale et au choix

Collèges exigent majors de criminologie de prendre des cours électifs dans l'enseignement général. Cela signifie étudiants doivent se inscrire dans une variété de cours dans les différents départements, mais les étudiants peuvent élargir le champ d'étude pour la majeure en prenant des cours qui améliorent la connaissance pour le baccalauréat. L'exigence de l'enseignement général dans les arts et la catégorie sciences humaines, par exemple, demande généralement aux élèves de choisir parmi une liste de classes de sciences du comportement, la culture, l'écriture et les sciences naturelles, mais les exigences qui terminent en se inscrivant à des cours en sociologie ou la psychologie contribue également à bâtir votre la compréhension de la nature humaine et de l'esprit criminel, ainsi que répondant aux exigences GE.

La différence entre une description de cours & Syllabus

October 3

La différence entre une description de cours & Syllabus


Il ya deux outils importants qui bien sûr instructeurs peuvent utiliser pour dire aux élèves sur une classe: une description du cours et un programme de formation. Habituellement un instructeur doit utiliser ces deux outils pour sa classe, mais pour différentes raisons; une pour attirer les étudiants potentiels et une pour informer les étudiants actuels.

Public

Une description du cours et un programme de formation se adressent à deux publics de différence. Une description de cours est destiné aux étudiants qui ne sont pas encore inscrits au cours. Un plan de cours est pour les étudiants qui sont déjà inscrits dans la classe. Il ne est pas écrit pour les personnes qui ne sont pas inscrits au cours.

Lieu

Une description du cours est généralement affiché dans le catalogue de cours et sur le site de l'école. Ce est l'information du public pour quiconque d'accéder. Un plan de cours est donnée aux étudiants sur le premier jour de classe et ne est généralement pas affiché ailleurs, si ce ne est sur le site personnel de l'Instructora € ™.

Longueur

Une description de cours est un bref aperçu du cours et est juste un paragraphe long, généralement moins de 100 mots. Certains peuvent être aussi court que quelques phrases. Un plan de cours est une vue d'ensemble du cours. Il est généralement une ou deux pages, mais peut se étendre sur plusieurs pages selon le contenu et la durée du cours.

Utilisations

Le travail d'une description du cours est d'informer les étudiants sur ce qui implique une classe, afin qu'ils puissent décider se ils veulent se inscrire au cours. Le travail du programme du cours est d'informer les étudiants sur des aspects importants de la classe, y compris le nom de l'Instructora € ™, le numéro de la chambre, la liste des matériaux nécessaires et une description détaillée de ce que le cours couvrira. Elle peut également inclure les politiques de l'Instructora € ™ sur la fréquentation et de travail en retard, ainsi que les délais et les dates importantes de test.

Avantages et inconvénients du texte Expository

August 22

Avantages et inconvénients du texte Expository


Un texte déclaratif discute une idée fondée sur des données factuelles. Le style d'écriture est claire et concise tout en construisant vers un argument de conclusion. Des exemples de textes informatifs comprennent la plupart des tâches de rédaction pour les élèves des écoles et des collèges, itinéraire, instructions de cuisson, et "Comment" articles.

Caractéristiques d'un texte Expository

Le texte déclaratif informe, décrit ou explique un sujet à travers chronologique, format séquentiel. Typiquement, le paragraphe commence par des mots tels que "première", "prochain", et "ensuite". Ce format se appuie sur la cause et la logique de l'effet, évite pronoms de la première personne, et ne précise pas l'opinion de l'auteur. Un texte déclaratif est généralement écrit avec l'hypothèse que le lecteur n'a aucune connaissance du sujet présenté. Le principe d'un texte déclaratif est pour expliquer ou clarifier un sujet difficile.

Avantages de l'écriture Expository

Textes informatifs sont très utiles dans la communication, étape par étape, l'information pédagogique ainsi que pour expliquer ou décrire un sujet difficile. Ce est un format qui permet au lecteur de suivre facilement et comprendre les instructions qui peuvent servir la connaissance fonctionnelle d'un style clair et concis topic.The de l'écriture permet au lecteur d'utiliser l'information dans une façon simple sans ambiguïté. Les données Driven, faits de présentation de l'information sur la base assure le lecteur que l'information est basée sur l'expérience et est objectif.

Inconvénients de l'écriture Expository

La nature chronologique d'une explication déclaratif peut ne pas convenir à la nature non séquentielle des événements. Alors que l'assemblage d'un meuble, ou une recette de cuisine, pourrait nécessiter une procédure étape par étape pour un résultat cohérent, événements naturels ne sont généralement pas linéaire. Une histoire déclaratif peut être décrite pour expliquer la séquence d'un événement de cause à effet, cependant, que l'histoire est généralement qu'une des nombreuses histoires possibles. La nature d'un texte déclaratif pourrait placer l'auteur, et par la suite le lecteur, dans la position de comprendre le sujet à travers les coutumes du texte déclaratif. Cela pourrait inclure forçant un sujet dans un singulier, cause et séquence d'effets, ainsi que d'un style d'écriture qui infère une objectivité absolue libre de l'opinion.

Expository texte comme outil

Évaluer les avantages et les inconvénients de rédaction d'exposés comme une méthode de compréhension et l'explication peut être trompeuse. La méthode déclaratif est un outil qui peut être efficace dans un but précis. Il peut également se traduire par une compréhension sélective et étroite du sujet examiné.

Par exemple, la visualisation écriture explicative comme un outil, comme un marteau, montre qu'il pourrait être efficace pour des tâches spécifiques, comme un clou, mais inefficaces pour les tâches qui pourraient être mieux adapté pour un tournevis.

Les étudiants qui sont enseignées à la recherche et à écrire exclusivement dans la méthode déclaratif peuvent être limités par une approche singulière de la recherche.

Comment Résumer Expository Textes

January 16

Comment Résumer Expository Textes


Textes informatifs sont non-fiction fonctionne que présente l'information plutôt que des histoires. Par exemple, un essai, un article ou un livre qui décrit une procédure; présente un argument; fournit des informations sur un phénomène social; ou décrit un lieu ou d'une personne est un texte déclaratif. Vous pourriez être invité à lire un texte déclaratif à l'école et le résumer pour les devoirs. Pour ce faire, vous devez lire le texte et d'identifier ses principales idées.

Instructions

1

Lisez le texte. Cela peut sembler évident, mais de nombreux élèves essayer de terminer leurs résumés sans lire le texte lui-même. Pour vous assurer que votre résumé est précis, lire le texte en premier.

2

Mettez en surbrillance les idées principales. Les idées principales sont généralement dans le titre et sous-titres et dans la première phrase de chaque paragraphe, si il ya des exceptions. Gardez un oeil ouvert pour des mots comme «bien», «mais» et «néanmoins», qui indiquent souvent qu'un point est souligné ou une nuance importante est expliquée.

3

Déterminer combien de temps votre résumé doit être. Votre professeur peut vous dire d'écrire un paragraphe une ou d'un résumé d'une page, dans ce cas, faire tout ce qui l'enseignant instruit. Sinon, prenez votre queue de la longueur du texte. Se il est de moins de deux pages, votre résumé doit être rien de plus qu'une demi-page. Si elle est de cinq pages, votre résumé serait d'environ une page. Mais si ce est un texte de 80 pages, vous pouvez vous donner trois ou même quatre pages. Un manuel de 300 pages faudrait environ 10 à 15 pages pour résumer.

4

Notez les idées principales du texte dans vos propres mots, en suivant l'ordre des idées dans le texte. En général, chaque paragraphe dans le texte devrait se résumer en une phrase; si le texte est très long, résumer chaque section ou un chapitre en deux ou trois phrases. Si le texte est divisé en sections, ce est probablement une bonne idée de résumer chaque section dans un autre paragraphe.

5

Modifier votre résumé. Assurez-vous que quelqu'un qui n'a pas lu le texte déclaratif pourrait encore comprendre votre résumé. Vérifiez que les idées circulent facilement. Surtout, assurez-vous que vous avez collé aux principales idées; si vous avez inclus toute information qui est trop détaillé, le supprimer de la synthèse ou de trouver un chemin plus court pour le dire.

Conseils et avertissements

  • Si vous résumez un livre ou un chapitre d'un livre, regarder la table des matières avant de rédiger votre résumé, car il peut contenir des indications sur lequel les idées sont les plus importants.
  • Avant de soumettre vos devoirs, lire lentement et à voix haute; cela vous aidera à attraper des phrases maladroites et les erreurs de grammaire.
  • Vous pourriez penser que la rédaction d'un résumé plus courte est plus facile que d'écrire un long, mais rappelez-vous que la plus courte de votre résumé doit être, plus attentivement, vous devez choisir les points les plus importants du texte déclaratif. Il pourrait prendre moins écrit, mais elle exige aussi une réflexion plus attentive.
  • Ne pas inclure vos propres opinions dans le résumé, comme ce que vous pensiez du texte.

Les Cours Haut Accueil étude Degré

May 25

Les Cours Haut Accueil étude Degré


cours d'étude à domicile, autrement dit l'apprentissage à distance ou des cours en ligne, des programmes en ligne pour en apprendre davantage sur divers sujets à l'école. cours d'étude à domicile sont les programmes d'études offerts aux étudiants en ligne qui cherchent à obtenir un diplôme sans quitter leur domicile.

Cours baccalauréat

Les programmes d'études de baccalauréat Accueil étude sont disponibles dans presque ne importe quel domaine d'études. Déterminer quelles écoles offrent les meilleurs programmes pour les intérêts des étudiants varie, mais nécessite généralement regardant accréditation. Habituellement, les universités traditionnelles qui se ramifient dans les écoles en ligne ont les meilleurs cours. L'autre considération au niveau du baccalauréat est le type d'étude. Les champs comme l'anglais, dont la principale méthode d'apprentissage est à travers la lecture, est généralement un champ d'études approprié pour les cours en ligne. Des domaines tels que la chimie ne sont généralement pas aussi bon en ligne, car ils nécessitent exercices pratiques.

Cours de master

Cours d'enseignement supérieur sont disponibles pour l'étude de la maison. Comme études de premier cycle, où les meilleurs programmes sont généralement celles qui nécessitent plus de lecture et moins pratique sur l'étude, le programme de maîtrise qui est un cours d'étude à domicile a les meilleurs cours dans des domaines qui ont besoin de moins de temps de laboratoire. Contrairement à un programme de premier cycle, les étudiants de maîtrise travaillent souvent seuls sur des projets et peuvent se adapter laboratoires à la maison, si nécessaire.

Techniques école Cours

Cours de l'enseignement technique en ligne sont des cours dans les métiers ou certifications technologiques plutôt que des diplômes spécifiques. Ces programmes offrent aux étudiants une certification plutôt que d'un diplôme qui est un spectacle que les informations techniques est comprise et maîtrisée. Ces cours en ligne sont mieux si ce est un cours théorique en raison de la nature des compétences. Compétences qui nécessitent une formation pratique ne sont généralement pas un cours supérieur pour les écoles techniques.

Cours de carrière

Cours de carrière sont une sorte de cours conçu pour des emplois spécifiques. Cela se traduit généralement dans la certification dans une compétence. Habituellement, ce type de cours comprend des informations comme les compétences en affaires ou la comptabilité. Ces programmes sont généralement efficaces comme un cours d'étude à domicile parce que l'information est surtout en train de lire. Top programmes varient selon le type de carrière.

Comment écrire un rapport de fin de cours

April 22

Comment écrire un rapport de fin de cours


Rapports de fin de cours aider les enseignants et leurs administrateurs améliorer la façon dont les cours sont donnés. En tant que professeur, vous produisez des rapports de fin de cours par la compilation des observations faites par les élèves de votre classe, ainsi que vos propres observations et celles faites par les observateurs extérieurs tels que les directeurs d'école. Ces observations vous aider à générer des objectifs spécifiques visant à améliorer votre propre parcours.

Fournir Information sur les cours

Identifier la classe exacte dont le rapport est rédigé. Inclure des informations sur le titre et le numéro d'identification du courseâ € ™ de, ainsi que combien de fois il a rencontré et quand il a rencontré au cours de la durée ou de l'année. Décrivez comment de nombreux étudiants ont suivi le cours et vos informations de contact que l'enseignant. Sélectionnez caractéristiques de la composition de classe ou un étudiant qui pourrait avoir influencé la façon dont la classe exploitée chaque jour. Par exemple, vous pourriez identifier ce une de vos classes eu la majorité des étudiants de sexe masculin, tandis qu'un second avait un équilibre entre garçons et filles.

Détail Studentsâ € ™ Commentaire

Résumer les observations primaires € ™ studentsâ sur le cours. Mettre l'accent sur leurs observations positives et négatives, en particulier ceux qui suggèrent des façons dont vous faisiez un bon emploi ou des choses que vous pouvez avoir besoin de se améliorer. Décrivez comment vous avez recueilli ces informations - par exemple, si vous donnez aux élèves un sondage ou ils ont été interviewés par un observateur extérieur. En compilant les commentaires des élèves, vous pouvez identifier les méthodes que vous devez continuer à utiliser et qui vous pouviez changer.

Fournir des observations supplémentaires

Inclure des sections qui fournissent des commentaires supplémentaires de vous que l'enseignant et des observateurs extérieurs comme un administrateur ou du capital. Votre commentaire doit résumer vos expériences enseignement du cours, soulignant les domaines de réussite et l'amélioration potentielle. Le commentaire du administratorâ € ™ devrait refléter ses observations sur la façon dont le cours a été enseigné, mettant en évidence les forces et les faiblesses. Ces observations extérieures peuvent identifier les besoins du ministère ou liées à l'école spécifiques que vous devez satisfaire dans votre enseignement. Par exemple, un directeur peut observer que vous ne avez pas écrit les objectifs de la journée sur le plateau.

Formuler des recommandations fortes

Conclure avec une liste d'instructions à une action que vous pourriez suivre pour améliorer vos futurs cours. Par exemple, si les élèves ont observé que vous ne avez pas fourni rétroaction en temps opportun sur les affectations, vous pouvez définir un objectif de garder un horaire strict pour renvoyer le travail des élèves. Ces recommandations fortes qui que vous faites à vous-même soulignent ce que vous faites bien et devrait continuer à le faire et ce que vous avez l'intention de changer.

Quels sont les lettres d'information?

May 21

Quels sont les lettres d'information?


Apprendre sur les caractéristiques des lettres d'information peut vous aider si vous avez besoin d'écrire un pour les affaires ou pour un projet anglais. Lettres d'information portent généralement sur un seul sujet et visent à transmettre des informations sur ce sujet pour le lecteur. Plusieurs raisons existent pour l'envoi de lettres d'information, de nature à informer quelqu'un d'un service ou de communiquer d'autres informations qui peuvent être utiles.

Courrier

Les gens envoient des lettres pour une variété de raisons différentes, comme pour annoncer un produit ou un service, faire une demande du destinataire ou d'informer quelqu'un de certaines informations pertinentes. Généralement, les lettres sont envoyées par la poste et sont livrés au domicile du destinataire. Dans les temps modernes, le courrier électronique (ou e-mail) est devenu plus populaire, parce que la prestation est pratiquement instantanée et le service est gratuit. Vous pouvez envoyer des emails plutôt que de lettres dans la plupart des cas.

Identifier écriture informatif

Un morceau de l'écriture peut être classé comme information se il fournit des informations sur un certain sujet et rien d'autre. Identifier écrit informative en déterminant se il a l'intention de vous apprendre de nouvelles informations sur un sujet précis en utilisant un langage neutre. Écrit informatif fournit des informations de façon claire et vise à enseigner au lecteur quelque chose, souvent en utilisant des faits et des chiffres dans le processus. Toutefois, l'information ne doit pas être biaisée. Par exemple, un morceau de l'écriture qui indique que "les chiens sont une menace pour la société et doivent être tués» ne est pas informative, en raison de l'utilisation du mot chargé d'émotion "de menace" et l'appel à l'action qui prend la deuxième partie de la phrase. Écrit informatif fournit simplement des informations, sous une forme émotionnellement neutre.

Sujets de l'écriture informative

Pour écrire une lettre d'information, vous devez d'abord choisir le sujet sur lequel vous souhaitez mettre l'accent. Vous pouvez écrire une lettre d'information sur ne importe quel sujet, comme votre film préféré, les conditions en Russie pendant le régime de Staline, ou les différentes saveurs de croustilles. Dans un contexte d'affaires, une lettre d'information peut être une déclaration des services de votre entreprise ou de sa politique de prix.

Rédaction d'information Lettres

Lors de l'écriture une lettre d'information, rester émotionnellement neutre et fournir des informations objectives. Pensez à l'écriture informative comme si vous étiez la compilation d'une entrée d'encyclopédie sur un sujet. Une encyclopédie ne présente pas une opinion sur le sujet donné, mais fournit simplement des informations. Le corps principal de la lettre doit expliquer toutes les informations que le destinataire devra comprendre le sujet abordé dans la lettre. Ne pas laisser un de vos propres opinions ou des sentiments d'être évidente de l'écriture; présenter les faits et rien d'autre. De manière générale, vous devez utiliser des phrases passives lors de l'écriture des textes informatifs.

Qu'est-ce qu'un essai informatif?

February 4

Qu'est-ce qu'un essai informatif?


Beaucoup d'étudiants redoutent l'idée de l'écriture d'essais. Si vous avez une idée de la façon d'écrire l'essai cependant, vous pouvez informer votre auditoire sur un sujet que vous souhaitez. Essais d'information sont un excellent endroit pour commencer si vous avez besoin d'écrire un essai. Vous pouvez rechercher des informations factuelles et ne pas se inquiéter partager votre opinion.

Identification

Lorsque vous travaillez sur un essai informatif, vous devez être considéré comme un expert sur votre sujet. Évitez indiquant votre opinion. Alamo collèges dit que des essais informatifs peuvent définir un sujet difficile, partager de nouvelles informations sur quelque chose, comparer et contraster idées, expliquer une relation de cause à effet ou d'expliquer aux lecteurs comment résoudre un problème. Quel que soit le but de votre essai instructif, il devrait être le même dans l'ensemble du papier.

La thèse

Comme d'autres types d'essais, un document d'information doit avoir une thèse. Une thèse est votre idée centrale, le point de votre papier. Thèses sont généralement une longue peine, et dans un essai informatif de base, ils apparaissent à la fin du premier alinéa. En plus d'identifier le but principal de l'essai, une thèse doit expliquer les composantes de base de l'essai et d'offrir la perspective unique de l'writerâ € ™. Le lecteur doit savoir tout de suite si le papier est quelque chose qu'il aimerait lire.

Recherche

Essais d'information nécessitent des recherches. Vérifiez auprès de votre enseignant ou un professeur pour déterminer combien de sources dont vous avez besoin et quelle méthode de citation, vous devriez utiliser. Une façon d'organiser efficacement votre recherche pour un essai informative est d'écrire sur notecards faits comme vous les trouvez. Attribuer chaque source un certain nombre, et au sommet de chaque notecard, écrire le numéro de la source que vous citez. De cette façon, que vous écrivez votre texte informatif, vous pouvez facilement identifier pour les lecteurs où proviennent les renseignements.

Écriture

Essais d'information varient en longueur en fonction des exigences de l'enseignant ou Professora € ™ s. Un essai informative simple, suivra le format de trou de serrure. Ce format de base dispose de cinq paragraphes. Le paragraphe d'introduction informe le lecteur du thème de l'Papera € ™, et la dernière phrase est généralement la peine de thèse. Les trois paragraphes suivants sont consacrés à différents aspects du sujet. Chaque paragraphe doit contenir un point principal et de soutien pour montrer que le point est bien documenté. Avoir une sorte de transition entre les paragraphes. Enfin, le dernier paragraphe est la conclusion. Dans ce paragraphe, l'auteur devrait réitérer ses principaux points.