hebreu sans voyelles

Comment lire l'hébreu sans points de voyelles

January 15

Comment lire l'hébreu sans points de voyelles


Contrairement à la plupart des autres langues, l'hébreu, comme l'arabe, n'a pas lettres dans son alphabet pour représenter les voyelles comme ah, hein, et oo. (La lettre vav hébreu peut représenter oh, ou oo, mais vous ne verrez pas nécessairement vav chaque fois que ces sons sont écrits.) Plutôt, les voyelles sont représentés par un système de points et de traits dits nikud (NIH-KOOD). Les points et les traits individuels sont appelés nikudot (NIH-koo-DOTE). Les apprenants et les enfants qui commencent lire l'hébreu avec le nikudot inclus, mais des documents écrits pour les adultes - comme les journaux, les panneaux routiers, des romans et des listes de courses - sont écrits sans les symboles de voyelles. La seule façon de devenir aptes à lire l'hébreu sans nikud est de devenir assez couramment dans la langue que vous pouvez anticiper les significations et les prononciations des mots de leurs structures et des contextes grammaticaux.

Instructions

Apprendre à lire l'hébreu avec les points de voyelles

1

Prenez cours d'hébreu pour débutants. La meilleure façon d'apprendre à lire l'hébreu rapidement et avec précision est dans une classe hébreu ou avec un tuteur privé, mais vous pouvez également utiliser des livres et des programmes informatiques disponibles pour vous aider à apprendre à lire l'alphabet hébreu et l'nikud.

2

Développez votre vocabulaire. Autant que possible, continuer à prendre des cours d'hébreu. Lire des livres pour enfants en hébreu, qui contiennent les symboles de voyelles. Écouter des cassettes de langue hébraïque.

3

Étudier la structure de phrase en hébreu. La maîtrise de la grammaire hébraïque est essentiel pour anticiper la façon dont les mots sont prononcés; votre capacité à lire sans voyelles augmenteront considérablement si vous pouvez juger avec précision si un mot est susceptible d'être un nom, verbe, adjectif ou un adverbe.

4

Étudier les formes de verbe hébreu. Verbes hébreux sont conjugués dans sept différentes «structures», appelés binyanim. Il ya trois structures pour les verbes actifs, trois pour les verbes passifs, et une pour les verbes pronominaux (par exemple, le mot pour "habiller" est différente selon que vous êtes se habiller un enfant ou se habiller). Généralement, les caractéristiques de voyelles dans chaque structure restent les mêmes quel que soit le verbe vous conjugaison. Donc, comme vous familiariser avec le binyanim, vous allez commencer à remarquer les motifs inhérents à prononciations des verbes.

Pratiquer la lecture en hébreu Sans les voyelles

5

Lire des livres pour enfants dans la traduction. Si vous pouvez, obtenir des copies de chapitre de livres de vos enfants préférés traduits en hébreu, comme Winnie l'Ourson, Charlie et la Chocolaterie, Harry Potter. La lecture des traductions de livres que vous connaissez déjà vous permettra d'exercer vos compétences de lecture sans se soucier de sens.

6

Faites un peu à la fois. Si vous décidez d'essayer de lire un journal en hébreu, par exemple, sauter les articles plus politiques et se concentrer sur de courtes pièces d'intérêt humain à la place. Continuez de chercher des documents écrits pour les débutants, tels que les ressources en ligne pour les étudiants en hébreu.

7

Continuer vos cours. Classes avancées hébreux vous feront découvrir la littérature hébraïque écrite sans voyelles. L'instructeur peut vous aider à reconstituer les prononciations des mots.

8

Tenir compte des mots d'autres langues. Locuteurs non natifs sont souvent contrecarrés par des mots étranges qui se avèrent être des transcriptions de l'anglais, le russe, l'arabe, ou en français. Par exemple, le mot hébreu samech-peh-gimmel-tet-youd semble que cela pourrait être "safgati" ou "siptoogee" jusqu'à ce que l'on sait qu'il est «spaghettis». Gardez à l'esprit que deux Vav ensemble sont destinés à être prononcé comme «v» dans les mots étrangers tels que "vidéo" et qu'un gimmel avec une apostrophe après il est prononcé comme le j dans Jennifer, même si techniquement hébreu n'a pas cette retentit.

9

Ne oubliez pas de règles de base de vos leçons de grammaire. Une consonne suivie par la lettre youd, par exemple, pourrait prendre la ee ou eh sons, mais pas une ah, oh, ou oo. Un mot qui se termine avec un chet a probablement une ah que sa dernière voyelle, avant la chet.

Conseils et avertissements

  • Adjectifs se terminent souvent par un son d'EE ou flotte, comme Leh-oo-mee (national) ou chev-roo-tee (amicale).
  • Mots qui finissent par «isme» en anglais ou qui représentent de grands mouvements, finissent souvent dans OOT, comme yah-ha-doot (judaïsme), sans tzroot (christianisme) et tzee-oh-Noot (sionisme). Ne confondez pas le vav-tet pour le son "ote".
  • Depuis hébreu n'a pas de "e" son, un tav est souvent utilisé à la place, tandis qu'un tet toujours se prononce comme un t. Sachant cela peut vous aider à anticiper des mots tels que «mah-tee-mah-tee-ka" (mathématiques).
  • La prononciation réelle des différents symboles de voyelles diffère souvent entre locuteurs natifs et ceux avec des accents non-israéliens. Par exemple, ce que beaucoup de débutants apprennent que le symbole "ay" (comme dans la douleur) est effectivement prononcé "eh" (comme à la plume). Il ya aussi une différence subtile entre "ee" et "IH."

Way Fun pour enseigner aux adultes Voyelles

September 4

Way Fun pour enseigner aux adultes Voyelles


Voyelles discours de pouvoir. Les étudiants de tout âge peuvent pas communiquer sans maîtriser les règles de prononciation de chaque voyelle et bizarreries occasionnelles. Voyelles peuvent notamment vexer élèves adultes, dont l'expérience la vie peut avoir inculqué mauvaises habitudes ou appréhension dans l'apprentissage de nouvelles compétences. Bien que les voyelles sont rudimentaires, un enseignant doit éviter condescendant aux apprenants âgés à mesure qu'ils apprennent à leur sujet. Jeux encore meilleurs sont simples sophistiqués matériel didactique. Les étudiants débutants devraient toujours commencer par les voyelles courtes, qui sont plus faciles à comprendre.

Instructions

1

Organiser un concours de voyelle crier. Présenter un mot à deux ou trois concurrents, tels que "Hush" ou "attente". Avoir d'abord le segment le mot, ou ça casse dans ses syllabes: ". W / ay / t" "h / uh / sh" ou Ensuite, demandez-leur de crier le mot - sans voyelle. Puis demandez-leur crier le mot - y compris la voyelle. Celui qui crie les victoires les plus forts. Cet exercice aide les élèves à comprendre la puissance de voyelles dans la parole.

2

Enseigner aux élèves à propos de la «magie E." Ce concept explique comment la lettre "E" change la prononciation d'un mot quand cloué sur sa fin. Exemples: "mod", "pin" et "chapeau". Le "E magique" transforme ces mots en "mode", "pin" et "haine".

3

Créer fiches pour les voyelles courtes et groupements consonne-voyelle-consonne. Demandez aux élèves de la voyelle d'un côté, avec un mot incorporant cette voyelle de l'autre côté. Le court voyelle "a", par exemple, pourrait jumeler avec «pomme» ou «atoll." Ou "-ug" - une autre paire de voyelle-consonne - ". Lug» a également de nombreux exemples de mots, tels que «bug», «tapis», «câlin», et

4

Défiez les élèves ayant des virelangues. Ils sont particulièrement efficaces pour les voyelles de l'alphabet - ceux qui sonnent comme leurs lettres de l'alphabet, comme «pouvoir», «facile» ou «vomir» - et voyelles relatifs, comme «apte» ou «longue», qui ne sonne pas exactement comme leur voyelle de l'alphabet.

5

Disposent d'une «histoire de l'étudiant" pour chaque classe, qui peut soit précéder, ou de conclure la session sur les voyelles. Imprimez un court morceau de matériel de lecture, comme un poème ou un paragraphe d'un article plus long, une pour chaque élève. Appeler hasard sur un élève de lire la documentation devant la classe. Désigner l'accent sur une voyelle particulier, tel que "a" ou "o", comme la voyelle de la journée. Avoir toute la classe lire en même temps avec l'étudiant comme elle lit à haute voix. Quand elle atteint un mot contenant la voyelle de la journée, tous les élèves devraient dire le mot à haute voix, avec elle.

Règles Phonics Anglais

July 2

Règles Phonics Anglais


Phonétique représente une lecture et la méthode de prononciation avec des règles assez précises directeurs de l'utilisation de la méthode. Comprendre les règles de la phonétique aide lecture enseignants enseignent les complexités de la lecture en anglais aux élèves du primaire. guident règles de Phonics jeunes lecteurs à une plus grande compréhension de la lecture. Comme avec de nombreuses règles de langue anglaise, exceptions parsèment la liste des règles de la phonétique. Généralement, la phonétique, les voyelles sont les voyelles standard et comprennent diphtongues, qui comprennent "oi", "oy," "ou" et d'autres. Toutes les autres lettres, qui se arrêtent ou limitent le flux d'air dans la gorge, comprennent consonnes, selon le site Glendale Community College.

Syllabes et Voyelles

règles de Phonics établir comment les mots sonnent, qui guide les apprenants à reconnaître les mots et le son les quand apprendre à lire. Certaines règles de la phonétique se appliquent au contenu de syllabes. Tous les syllabes, selon les règles de la phonétique, doivent inclure au moins une voyelle. Sans voyelles, les syllabes pas anglais, et par des mots de vulgarisation, pourraient être prononcées. Voyelles comprennent "un", "e", "i", "o", "u" et "y". Si "y" commence un mot, la lettre sert une consonne.

Digraphs

règles de Phonics dirigent la façon que les lettres sonnent quand ils apparaissent ensemble. Deux consonnes peuvent former ensemble un son unique, appelé un digraphe consonne. Un graphe consonne compte comme une seule lettre et ne sont pas séparés en syllabes distinctes. Des exemples de consonnes digrammes comprennent, mais à titre non limitatif, "ch", "e" et "pH".

Les voyelles longues

Syllabes en anglais, composés de voyelles et consonnes combinées, créent prononciations longues et courtes. Avec syllabes qui se terminent dans l'une des voyelles, si la voyelle fin est la seule voyelle dans la syllabe, la voyelle longue se forme habituellement un son. Exemples de voyelles longues en syllabes se terminant par une voyelle, comprennent le «pa» dans «papier» et «mon». Autres cas de voyelles longues comprennent syllabes se terminant dans une silencieuse "e." Par exemple, dans le mot «bande», le «a» est longue en raison de la fin "e." Dans syllabes avec deux voyelles ensemble, la première voyelle semble long et la seconde voyelle est muette. Les exemples incluent «échec» et «viande».

R-contrôlée



Quand


La lettre "r" provoque sons r-contrôlée. Quand un "r" se produit dans le même syllabe comme une voyelle, la voyelle est "r-contrôlée." voyelles R-contrôlée sont à court ni longue ni. voyelles R-contrôlée sonnent généralement similaires. «Ir» et «er», par exemple sont voyelles r-contrôlée avec les mêmes sons.

Consonnes

Les sons de consonnes dépendent de la présence et de l'emplacement des voyelles dans une syllabe. Lorsque le "c" consonne précède "e", "i" ou "y", le "c" sonne comme un doux «s», comme dans «la cave», selon le site Comment étudier. Lorsque la lettre "g" précède "e", "i" ou "y", la consonne sonne souvent comme un soft "g" ou "j". Syllabes avec une seule voyelle terminant par une consonne créer une voyelle courte comme dans «rouge» ou «smack».

Comment changer le nom selon Numérologie

November 20

Comment changer le nom selon Numérologie


Gematria est le système de la numérologie largement utilisé dans l'étude kabbalistique. Chaque lettre hébraïque a un équivalent numérique, et cela est considéré comme une grande importance dans la pratique juive. Par exemple, lorsque vous donnez un don en espèces, il est de coutume de donner en multiples de 18 puisque ce est l'équivalent numérique du mot «vie» en hébreu (chai, ou des lettres het et yod, qui sont 8 et 10 respectivement). Modification des noms sur la base de gematria hébreu nécessite une compréhension de base de ce système de la numérologie.

Instructions

1

Ecrivez votre nom hébreu. Si vous ne avez pas un nom hébreu, translittérer votre nom anglais (vous pouvez utiliser le tableau fourni dans les ressources; voir aussi les conseils ci-dessous sur la façon de le faire).

2

Calculer la valeur numérique de votre nom hébreu avec le tableau suivant:

Alef = 1

Bet = 2

Gimel = 3

Dalet = 4

Hey = 5

Vav = 6

Zayin = 7

Het = 8

Tet = 9

Yod = 10

Khaf = 20

Lamed = 30

Mem = 40

Nun = 50

Samekh = 60

Ayin = 70

Peh = 80

Tsadi = 90

Kuf = 100

Resh = 200

Shin / Sin = 300

Taf = 400

Il existe plusieurs méthodes de calcul gematria, mais ce est la plus simple et la plus couramment utilisée.

3

Calculer la valeur numérique du nom souhaité en utilisant la même méthode.

4

Comparer la guématria du nom désiré pour le nom actuel et changer le nom en conséquence.

Conseils et avertissements

  • Noms hébreux sont écrites sans voyelles, donc translittération se fait sur la base des seules consonnes. Les seules exceptions à cette règle seraient la lettre "i" (comme dans Michael) ou "y" à la fin du mot (comme dans Danny), qui serait rendu comme un «yod», ou le son «a», à la fin d'un nom (comme dans Sara ou Sarah), qui serait rendu comme un «hey». Dans certains cas, "o" et "u" sont rendus avec un "vav."
  • Les changements de nom informelles comme surnoms peuvent être adoptées et jetés sans cérémonie. Pour plus d'utilisation formelle, un rabbin compétent doit être consulté.

Ressources pour apprendre à lire l'hébreu

September 30

Ressources pour apprendre à lire l'hébreu


L'hébreu est une langue ancienne qui combine une grande simplicité à la complexité profonde. D'une part, presque tous les mots hébreux sont basées sur trois lettres racine appelé "shoresh», et une fois que vous identifiez le shoresh, ce est une simple question de déterminer le sens du mot. D'autre part, l'hébreu est généralement écrit sans voyelles, afin d'apprendre la prononciation correcte d'un mot donné peut être assez difficile.

L'alphabet hébreu

L'alphabet hébreu se compose de vingt-deux lettres, dont cinq sont écrites différemment se ils se produisent à la fin d'un mot (mem, nonne, tsade, peh, khaf). Le Centre de recherche en hébreu antique offre, un processus étape par étape détaillée pour apprendre les lettres, y compris les règles et instructions prononciation sur la façon d'écrire les lettres en forme de bloc traditionnel. Ce ne est pas le style cursif favorisée par ceux couramment l'hébreu, mais ce est la forme la plus courante pour imprimés en hébreu, et est donc bien adapté aux débutants.

Hébreu Voyelles

Voyelles hébreux sont en fait une série de points, tirets et autres symboles qui sont ajoutés ci-dessous, au-dessus, et à côté des consonnes. Appelé "Nekoudot», ils sont interrogés dans le judaïsme 101: alphabet hébreu, avec les deux ashkénazes (Europe de l'Est) et séfarades prononciations (israéliens modernes).

Racines hébraïques

Pratiquement tous les mots hébreux sont issus de trois lettres racine appelé un "shoresh" (pluriel: "shorashim»). Mémorisation ces racines sont essentielles au développement de la maîtrise de l'hébreu, et Chinuch fournit plusieurs outils pédagogiques (l'shoresh de «Chinuch» signifie «l'éducation» ou «dévouement»), y compris les exercices de vocabulaire.

Grammaire

Mettre ces éléments: consonnes, voyelles, et l'identification du shoresh, ce est le début de la grammaire hébraïque et de la syntaxe. La meilleure façon de procéder par la grammaire hébraïque à ce niveau est avec un enseignant et une grammaire imprimée, ou à tout le moins une traduction interlinéaire qui place l'original hébreu en face de sa traduction en anglais.

Comment utiliser sténographie

April 21

Si vous souhaitez utiliser une langue écrite qui ne est pas utilisé par beaucoup de gens, vous pourriez être intéressés à utiliser un raccourci. Sténographie a été utilisé dans le passé pour prendre des notes dans un mode rapide à l'aide de formes courtes de mots. Aujourd'hui, vous pouvez l'utiliser comme presque un langage secret, ainsi que de l'utiliser comme il était initialement prévu.

Instructions

1

Apprenez la sténographie moderne comme Pitman qui a été utilisé pendant de nombreuses années et est encore utilisé aujourd'hui. Pitman est utilisé dans des langues différentes dans le monde.

2

Utilisez Pitman avec ses symboles phonétiques. Vous pouvez écrire des mots en utilisant des symboles sonores pour les consonnes et les voyelles. Ecrire Pitman sans voyelles si vous voulez écrire plus rapidement.

3

Apprenez les différentes tailles coups qui représentent les lettres et les mots. Écrivez-les en différentes épaisseurs pour représenter les différentes lettres. Mémorisez abréviations qui représentent des mots.

4

Pratique rejoindre les symboles afin que vous puissiez écrire plus vite en gardant votre plume sur le papier la plupart du temps au lieu de la soulever entre les mots.

5

Écrire rapidement dans Pitman forme symbolique en utilisant un petit bloc-notes divisée en deux colonnes. Raccourci vous permet de prendre des notes plus rapidement ce qui est vraiment utile lorsque vous prenez des notes pour un test ou d'un projet.

6

Apprenez les caractères de base utilisés dans Forkner sténographie. Forkner raccourci diffère de Pitman en utilisant différents symboles pour les voyelles et les consonnes. Choisir entre les deux types de raccourci de sorte que vous ne confondez pas les deux méthodes.

7

Créez votre propre raccourci. Beaucoup de gens développent leur propre façon d'écrire des choses quand ils prennent des notes à l'école. Par exemple, vous pouvez écrire b / c pour signifier parce ou w / out pour signifier sans.

Comment prononcer espagnols voyelles

December 10

Si l'anglais est votre langue maternelle, vous devez ramasser sur voyelle espagnol sonne rapidement. Les prononciations des voyelles des deux langues sont très similaires. En fait, si vous appreniez espagnol et en anglais en même temps, vous auriez un temps plus facile avec l'espagnol parce que les voyelles ne varient pas comme ils le font en anglais! Les voyelles espagnoles sont A, E, I, O et U. Lisez la suite pour apprendre une leçon d'espagnol de base qui donnera le coup commencer votre étude de cette belle langue!

Instructions

1

Apprenez la "une" du son. En espagnol, le "a" se prononce de la même façon que dans les mots anglais «père», «scie», «grand» ou «la gaufre."

2

Apprenez la voyelle espagnol pour "e." Le "e" en espagnol prend une version plus plate du Anglais long son "a" la plupart du temps. "Eh" peut être une meilleure façon d'écrire ce que la lettre sonne en fait comme. Cette prononciation est en approximation de la voyelle dans les mots anglais «dire» ou «peser». Bien sûr, enseignement de l'espagnol ne est pas sans exceptions. Parfois, le "e" semble plus proche de la voyelle en anglais "set." Vous aurez à apprendre et à parler espagnol sur une base régulière de descendre toutes les différences de prononciation mineures mots espagnols.

3

Suivant dans cette leçon d'espagnol est la lettre "i". Le "i" en espagnol semble le même que le long "e" en anglais, qui est une sorte de confusion après l'ajout dans le "e" son espagnol. Pensez à les lettres "e" et "i" déplacer jusqu'à une place dans la commande de voyelle dans la langue espagnole, en prenant les normales taches de "a" et "e" respectivement.

Les Espagnols "i" se prononce de la même façon que les voyelles en anglais les mots "beat" et "se rencontrent."

4

Tentez votre chance à "o". Devrait être facile; le "O" en langue espagnole est le même que le temps "o" sonore de la langue anglaise. Ce est le son de la voyelle des mots "bateau", "tremper" et "canular".

5

Enfin, la pratique de votre dernière voyelle espagnol, la lettre "u". Les Espagnols "u" a un "oo" sonner comme dans "la nourriture."

6

Sachez que "y" ne fonctionne pas comme une voyelle en parlant espagnol. Il est considéré comme une consonne.

Conseils et avertissements

  • Une importante espagnols conseil: sons de voyelles sont normalement distincte dans cette langue, ce qui signifie espagnol ne dispose pas des mots comme «ours», où deux voyelles travaillent ensemble pour créer une nouvelle sonorité. Quand deux voyelles apparaissent à côté de l'autre dans un mot espagnol, vous prononcez la fois séparément. Ainsi, par exemple, le mot «veo» serait prononcer VAY-O, si cela a du sens. Lorsque diphtongues formulaire, vous prononcer les voyelles séparément en succession rapide.
  • Voyelles espagnoles sont généralement plus courts, pas étiré comme dans les mots anglais comme «coo», qui ont une breathiness après eux qui rend le son plus longtemps.
  • Pratiquez cette leçon d'espagnol sur le site Web qui vous permet d'entendre ce que sonnent les voyelles comme (lien ci-dessous).

Quelles sont les propriétés acoustiques pour décrire les consonnes et voyelles?

September 17

Quelles sont les propriétés acoustiques pour décrire les consonnes et voyelles?


Propriétés acoustiques font partie de notre langue parlée et écrite. Si un lecteur a du mal à faire des sons de parole correctes, leur lecture sera incompréhensible. Beaucoup d'étudiants sont découragés de lire ou de parler en public en raison de problèmes avec la façon dont ils font des sons, et d'autres encore sont mis dans des classes de lecture spéciales. Les enseignants confondent souvent des problèmes avec la parole comme des problèmes de lecture. En connaissant les propriétés acoustiques des voyelles et des consonnes, un enseignant peut discerner entre problèmes d'élocution et les questions de lecture.

Phonèmes

Phonèmes sont des sons de la parole ou articulation qui forment une langue. Bien que la langue anglaise a 26 lettres, il ya 44 sons distincts faites par les voyelles et les consonnes. Dix-neuf d'entre eux impliquent des sons de voyelles et les 25 autres sont des consonnes.

Tract Vocal

Lors de voyelles et consonnes, la piste vocale est impliqué, bien sûr. La formation des différentes voyelles et consonnes dépend de la bonne vibration de cordes vocales, le placement de la languette et de la formation de la bouche. Ces parties vocales sont appelés formants et sont désignés en fonction de la fréquence de la parole qu'ils émettent.

Anglais Voyelle Articulation

Il ya cinq voyelles dans la langue anglaise, avec "y" servant parfois comme une voyelle. Ces voyelles créer 14 sons de la parole ou phonèmes distincts. Toutes ces combinaisons de voyelles sont articulés en forçant l'air sur les cordes vocales. Little, le cas échéant, l'assistance de la langue est nécessaire pour faire une voyelle.

Anglais Consonne Articulation

Il ya 21 consonnes dans la langue anglaise, qui composent 25 sons de la parole ou phonèmes distincts. L'articulation des consonnes est plus compliqué, nécessitant complètement ou partiellement l'arrêt de la respiration pendant la prononciation. Leurs sons peuvent être sans-voix sans vibration des cordes vocales ou par des vibrations des cordes vocales, et viennent souvent par paires. Les consonnes sont appelés paires diphtongues. Articulation des consonnes impliqué plus l'utilisation de la langue et la bouche que des sons de voyelles.

Comment pratiquer consonnes et les voyelles dans Auditions par intérim

May 27

Diction est définie comme la façon dont vous énoncez clairement vos mots. Bonne diction, ironiquement, passe souvent inaperçue, mais pauvre diction est toujours remarqué. Voici quelques exercices et des conseils pour aider votre prochaine audition ou la présentation sonnent terrible.

Instructions

Parlez clairement

1

Videz votre bouche. Il ne faut donc pas surprenant que chaque fois que vous parlez en public, que ce soit à une audition ou d'une présentation, vous devriez avoir rien dans votre bouche. Cela signifie pas de gomme et pas de nourriture. Demandez à l'administrateur ou un assistant si vous pouvez garder une bouteille d'eau avec vous pendant votre temps sur scène. Entre deux monologues ou des scènes est un temps acceptable de prendre un verre si vous êtes enclins à éprouver une sécheresse de la bouche, qui peut gomme votre diction.

2

Réchauffez votre bouche. Exagération est la façon la plus simple pour réchauffer vos lèvres, les joues et la langue de toute parole en public. Prononcez chaque mot dans votre monologue lentement et avec des mouvements exagérés du visage. Hit chaque consonne clairement et étirer les voyelles. Utilisez votre visage entier, pas seulement votre bouche. Votre "O de" devrait lever les sourcils, par exemple. Votre «E» devrait se sentir comme un grand sourire, et ainsi de suite.

3

Hit vos consonnes dures. Comme un échauffement et à la pratique, dire ces paroles fort et clairement, en insistant sur les lettres en majuscules: grand, lumineux, banque (grand, lumineux, banque); flip, rapides, les pieds (FLIP, rapide, pieds); chercher, se il vous plaît, après (Pick, se il vous plaît, poste); zip, zap, zub (Zip Zap, Zub); et maman, doit, déplacer (MoM, doit, Move). Exagérer ces sons avec vos lèvres et la langue. Evitez toute tronquant des sons (tels que "mus" au lieu de "must") ou le remplacement des sons avec les dialectes culturels. Par exemple, le "coup de glotte" est commune sur la côte est - tombée "T" sonne comme dans bouton ou montagne. Pratique frapper toutes les consonnes.

4

voyelles de pratique. Une fois que vous avez tous vos consonnes sortant clairement, le travail sur vos voyelles. Essayez ces pour l'échauffement et la pratique, qui se étend sur les voyelles et en utilisant toute votre bouche et du visage: mangé, manger, ite, oht et yout. Allez-y et frapper ces T de pendant que vous y êtes.

5

Utilisez un crayon. Ce est un vieux truc, mais il fonctionne toujours. Placez un crayon entre les dents de la longueur, de sorte que chaque extrémité étend au-delà de vos lèvres de chaque côté. Vous ne avez pas besoin de pousser le crayon vers le point d'inconfort; suffit que vous aurez à travailler à parler autour de lui. Pratiquez votre monologue ou de la parole lentement, en utilisant votre langue, lèvres, dents et les joues de pratiquer formant mots autour de l'obstruction. Ensuite, essayez à nouveau sans le crayon, et de voir si votre diction se est améliorée. Vous pouvez également essayer cet exercice avec les échauffements consonnes et voyelles énumérés ci-dessus.

Conseils et avertissements

  • Apportez la soie dentaire pour votre audition ou de la présentation et être sûr de l'utiliser plusieurs minutes avant de prendre la scène. Un morceau de laitue entre vos dents ne sera pas laisser une bonne impression.
  • Alors que vous devez être capable d'énoncer clairement vos mots, votre personnage ne peut pas. Il peut être parfaitement acceptable de laisser tomber ou ajouter des sons à la façon de parler de votre personnage. Pourtant, il est préférable de pécher par excès de clarté.
  • Lorsque vous pratiquez vos consonnes, les sons sont exagérées. Lors de l'exécution, ces sons doivent être clairs, mais pas nécessairement exagéré. Deux minutes de T durs de conduiraient ne importe qui fou; votre objectif est la clarté, pas exagéré.

Activités sur des sons de voyelles

January 23

Activités sur des sons de voyelles


Les cinq voyelles dans l'alphabet anglais produisent des sons de voyelles multiples et une plus grande variété de combinaisons de lettres utilisées pour préciser ces sons. Voyelles ont traditionnellement été regroupés selon les voyelles longues, qui sonnent généralement le même que leurs noms: A, E, I, O et U, et les voyelles courtes. Activités sur voyelles comprennent des feuilles de travail, des jeux et de la poésie qui aident les apprenants distinguent long et court voyelles et leurs habitudes d'orthographe.

Distinguer Voyelles De consonnes

Essayez de faire une consonne, comme le son "b", sans bouger vos lèvres. sons de voyelles sont produites sans fermer les lèvres. Chanter AEIOU (une variation de BINGO) aide les élèves à distinguer les voyelles de consonnes. Dans la forme courte ah-eh-ih-oh-ue voyelles font des sons plus doux. En outre, la lettre Y peut agir comme une voyelle et rendre le son "E" à la fin d'un mot comme je l'heureux ou sonore comme dans la mouche. Aussi chaque mot anglais doit contenir une voyelle, afin que les parents et les enseignants peuvent demander aux élèves d'identifier voyelle (s) dans ne importe quel mot écrit comme ils lisent ensemble.

Voyelle courte Sons

Écrire des mots dans laquelle chaque voyelle a une courte voyelle comme «ah» chez le chat, "eh" dans les animaleries, "ih" dans hit, «o» en stop et "u" en vente. Notez que les sons de voyelles courtes sont généralement seul dans chaque syllabe du mot ils sont dans Par exemple:. Une, animal de compagnie, dans, point et mis utiliser la courte lettre sonne. Animaux aussi, des points et mettre suivre la consonne, voyelle, consonne (CVC) modèle de lettre. Aider les enfants à identifier les mots avec ce modèle fait partie du programme des activités amusantes Clifford Phonétique.

Voyelle longue Sons

Expliquez à long voyelles que les sons qui sont identiques au nom de la voyelle. Par exemple, la pluie a l'Un son, manger a la E sonore, la glace a le son I, manteau a le son de O et mignon a le son U. Les voyelles longues ont une autre lettre (souvent silencieux) soutien pour faire le même son que le nom de cette lettre.

Combinaisons voyelles multiples pour les voyelles longues

Lire des poèmes, tels que ceux disponibles à des mots de la BBC et le site Web Pictures, pour montrer comment les sons de voyelles longues sont orthographiés. Par exemple, le mot gâteau suit le modèle de e voyelle-consonne-silencieuse consonne-longue pour le long A. Le même modèle est utilisé pour le gène, ligne, note et flûte. Autres motifs de voyelles comprennent "ai" que sous la pluie, "ea" comme dans mangent, "oa" comme dans chèvre et "UE" comme en bleu.

Tic-Tac-Toe

Utilisez ces mots et d'autres échantillons trouvés dans la lecture de l'enfant de faire un jeu de tic-tac-toe. Par exemple, un joueur écrit mots avec une courte voyelle a, comme casserole, et l'autre joueur écrit un mot avec une longue voyelle comme un gâteau. Notez que les sons de voyelles pourraient utiliser la même lettre ou dans le cas d'une longue I et Y soient différents.

Comme les élèves apprennent les sons comme "Je" ne peux être orthographié ight comme dans la lumière ou ite comme dans morsure, ils vont voir des modèles, mais pas de règles parfaitement suivi. Grâce à des activités de son de voyelle peut faire ce plaisir l'apprentissage plutôt que frustrant.

Lettres signes ci-dessus que de longues signifient ou voyelles courtes

November 23

Lettres signes ci-dessus que de longues signifient ou voyelles courtes


Parce que les voyelles peuvent être prononcées de manière différente et parce que la façon dont une voyelle est prononcée ne est pas toujours évident de regarder le mot, surtout en anglais, des dictionnaires et des guides de prononciation utilisent marques d'indiquer comment une voyelle doit être prononcée. Ces marques sont désignés comme marques diacritiques. Dans mots anglais standard, ces signes diacritiques ne sont pas utilisés lorsque les mots sont écrits, mais seulement utilisés dans les sources de référence comme guide pour la prononciation.

Macron

Le signe diacritique qui indique une voyelle doit être prononcée avec un long signal sonore est appelé Macron. Le Macron est représenté comme une petite ligne horizontale placée directement sur la voyelle qui devrait être prononcé avec un son long. Par exemple, dans un dictionnaire le mot «mangé» serait affichée avec un macron-dessus du «a» et le mot «mal» serait affichée avec un macron-dessus de la "e". Le macron peut également être utilisé avec le "y" consonne quand il agit comme une voyelle comme dans le mot "pleurer".

Brève

Le breve est le signe diacritique qui indique une voyelle devrait être prononcé avec une voyelle courte. Le breve est une forme de demi-lune qui ressemble à une parenthèse imprimé sur le côté avec l'ouverture en haut. Il serait placé sur le «a» dans «chat» ou le «i» dans «assis». Il est utilisé avec toutes les voyelles. Cependant, lorsque "y" est utilisé comme une voyelle avec un son court, il est imprimé comme un "i" avec une breve dessus au lieu d'un "y" avec une breve.

Schwa

En quelques mots avec plusieurs syllabes certaines voyelles peuvent avoir un son confus ou sans accent. Dans ce cas, un schwa est utilisé pour indiquer la prononciation de ces voyelles. Ce signe diacritique est représenté par une tête en bas minuscule "e". Exemples de cas où un schwa serait utilisé pour indiquer la prononciation des voyelles sont les "o" en commun ou le «i» en caractères lisibles.

Autres signes diacritiques

Dans d'autres langues que l'anglais une variété de signes diacritiques sont utilisés pour montrer la prononciation des mots bon. Certains de ces symboles ne apparaissent que dans les guides de référence indiquant la prononciation, mais d'autres semblent tout moment le mot est imprimé. Ceux utilisés pour indiquer la prononciation des voyelles comprennent l'accent aigu, qui est indiqué par une ligne diagonale qui se incline de droite à gauche; le caret, qui ressemble à une tête en bas "v"; le tréma, qui est représenté par deux petits points au-dessus d'une voyelle comme le «i» dans naïve; l'accent grave, qui se incline de gauche à droite; l'ogonek polonaise, qui est un petit point placé sous une voyelle; l'anneau ou volle, qui est un cercle vide placée au-dessus d'une voyelle dans les langues scandinaves et le tréma qui sont deux points au-dessus d'une voyelle utilisés le plus souvent dans des mots allemands.

Exercices pour les Anglais voyelles

March 27

Exercices pour les Anglais voyelles


Voyelles anglais peuvent être longue ou courte. Une voyelle longue est le même son fait quand vous dites le nom de la lettre. Par exemple, si vous dites la lettre "a" à voix haute, vous faites le son de cette voyelle longue. Voyelle courte sons doivent être mémorisé. La clé de la réussite d'exercices pour les voyelles est de ne faire que quelques répétitions et se concentrer sur une voyelle chaque jour.

Trois-Step exercice

Écrivez cinq mots de 3 lettres qui comportent la voyelle sur lequel vous êtes actuellement mise au point. Montrez votre élève comment briser chaque mot par les sons des lettres, en insistant particulièrement sur la voyelle milieu. Répéter le son de la voyelle moyenne en disant, par exemple, «la longue 'a' son est 'un.» Demandez à vos élèves d'essayer, et si elle se coince, aider ses immédiatement pour éviter le découragement.

À la prochaine réunion, écrire 10 à 15 mots qui comportent la voyelle. Demandez à votre étudiant de lire les mots pour vous, en veillant à souligner la voyelle. Demandez à votre étudiant de vous dire le son de la voyelle. Si elle ne peut pas vous donner la réponse, dites-lui la réponse correcte et avoir son répéter de nouveau à vous jusqu'à ce qu'elle connaît le son de la voyelle automatiquement.

Après avoir fait à la fois des exercices ci-dessus, votre étudiant peut trouver des mots qui comportent la voyelle qu'elle travaille. Demandez à votre élève d'écrire 10 mots qui utilisent le son de la voyelle, puis lire les mots à voix haute pour vous. Elle devrait ensuite vous dire le son de la voyelle et se il est long ou court.

Exercice Aural

Cet exercice se assure que votre étudiant est capable d'entendre une voyelle et de préciser quelle voyelle il est et se il est long ou court. Commencez par dire les voyelles dans l'ordre alphabétique, faire toutes les voyelles courtes d'abord, puis les voyelles longues. Si votre étudiant est facilement en mesure de vous la voyelle qui vous dites dire, commencer à dire les sons sur commande. Votre élève a maîtrisé cette compétence quand elle peut vous dire la voyelle et se il est long ou court sans hésitation.

Dites le son

Dans cet exercice, vous allez dire à votre élève un son spécifique de voyelle, et elle rendra le son de nouveau à vous. Par exemple, dites «à long i», et elle devrait faire le long "i" sonore pour vous. Répéter l'opération avec l'ensemble des voyelles dans leurs versions longues et courtes. Pour rendre cet exercice plus avancé, une fois que votre élève vous indique le son correct, qu'elle vienne avec un mot qui dispose que le son. Par exemple, après avoir fait le long "i" sonore, elle pouvait dire: «morsure."

Jeux consonnes et de voyelles pour la maternelle

September 10

Jeux consonnes et de voyelles pour la maternelle


Kindergartners seront tous deux profiter et apprendre de jeux de classe qui leur enseignent à identifier et à prononcer des voyelles et des consonnes. Commencez par des exercices qui aident à identifier les lettres. Lorsque les élèves facilement la distinction entre les voyelles et les consonnes, les progrès à des jeux qui leur offrent la chance de faire la distinction entre long et court ou dur et sons doux.

Course Relais consonne et voyelle

Utilisation de lettres magnétiques et carte, afficher un certain nombre de voyelles et des consonnes. Ne oubliez pas de répéter le nombre de voyelles aimants que vous postez afin qu'il n'y aura que même un certain nombre de voyelles et de consonnes que possible. Divisez la classe en deux équipes, une équipe de voyelles et consonnes équipe. Avec chaque équipe à partir de coins séparés, avoir, sur "Go", exécutez une à la fois au conseil. Les membres de l'équipe "consonnes" devraient recueillir les consonnes et les membres de l'équipe "voyelles" devraient recueillir voyelles. Chaque membre du relais doit choisir une seule lettre par voyage à la carte. Avec leur choisi «équipe» lettre, chaque membre doit courir vers leur groupe et de mettre la lettre dans une boîte ou un panier et marquer le prochain membre de l'équipe à emboîter le pas. Une fois toutes les lettres ont disparu, voir quelle équipe a les lettres les plus correctement recueillies.

Un de ces choses ne est pas comme les autres

Créer un certain nombre de grandes flashcards, chacun avec trois ou quatre lettres imprimées sur eux. Un à la fois, montrent chaque flashcard aux étudiants, leur demandant d'identifier la lettre qui ne lui appartient pas. Par exemple, si la carte se lit: "FGEX", puis "E" serait la lettre qui ne lui appartient pas. Une fois que les élèves sont capables de faire la distinction entre les voyelles et consonnes, répéter ce jeu avec des cartes qui énumèrent des mots tels que «chat», «chien» et «moutons», permettant aux étudiants de faire la distinction entre les voyelles longues et courtes. Vous pouvez également régler le jeu pour les étudiants de faire la distinction entre la prononciation des consonnes dures et douces, telles que le «c» dans «manteau», «tasse» et «ville» ou «g» dans «géant», «golf» et "gomme".

Phonics Detectives

Ce est un jeu d'écoute. Trouver un poème ou une histoire simple qui met l'accent sur les consonnes dures ou molles ou des sons de voyelles courtes ou longues. Un poème comme "Hickory, Dickory, Dock" fonctionnera. Commencez par attribuer vos élèves ou "détectives" la tâche de détecter des sons de voyelles courtes, leur demandant de lever la main quand ils entendent une. Lire le poème lentement, se arrêtant pour répéter la voyelle courte semble que les étudiants lèvent leurs mains pour les reconnaître. Demander aux élèves de répéter les mots contenant le son détecté. Vous pouvez également utiliser une simple liste de mots sans qui conviennent à votre sujet (consonnes dures ou molles, par exemple) pour ce jeu.

Quel est dans votre sac?

Divisez les élèves en groupes de trois ou quatre, donnant à chaque groupe un sac avec des lettres écrites sur des cartes à l'intérieur. Par exemple, certains sacs peuvent tout simplement avoir des cartes qui ont voyelles - "a", "i", "u" "o" et "e" - tandis que d'autres groupes ont des cartes avec des consonnes - par exemple, "b t" , "t c" et "h__t". Demandez à chaque groupe de choisir une carte du sac, cherchant parmi les autres groupes pour un match qui, lorsqu'il est combiné avec leur lettre ou de lettres, de créer un mot. Demandez aux groupes de répéter le processus jusqu'à ce qu'ils se sont joints à d'autres groupes pour créer des mots pour toutes les cartes de leur sac.

Comment enseigner Règles voyelles

October 25

Comment enseigner Règles voyelles


L'enseignement peut être un difficile, mais très gratifiant, carrière. Les étudiants en langue dépendent fortement de votre présentation lors de la présentation des règles de la langue. La psychologie moderne peut être utilisé lors de la présentation des règles de voyelles, et pour la facilité de l'enseignement peut inclure l'outil de mémorisation psychologique appelé un «moyen mnémotechnique." Mnémotechniques utilisent rimes et phrases simples et courtes pour aider règles «coller» dans la mémoire avec le moins de difficultés possible.

Instructions

1

Créer deux phrases mnémonique-périphériques de résumer les deux grandes variations dans l'utilisation de voyelle dans la langue anglaise. En tant qu'éducateur, vous savez que quand une voyelle est présent dans un court, un mot d'une syllabe, la règle est que ça sonne souvent comme «relativement court», comme dans: eu, lit, flic ou Tchad. Cela peut se résumer comme "la règle d'une voyelle: court mais sympathique" En bref, les mots d'une syllabe avec deux voyelles, la première a généralement le son long comme il semble en récitant l'alphabet, comme: venu, cône et excuse. Cela peut se résumer comme «les deux voyelles règle: d'abord, je longue, alors je Short"

2

Fournir un moyen mnémotechnique pour montrer que chaque syllabe en anglais doit avoir au moins une voyelle. Le mot «syllabe» lui-même peut être utilisé comme un exemple de cette règle en la décomposant comme suit (la lettre Y dans ce mot prend la place d'une voyelle, et donc fonctionne comme une voyelle): syll a ble. Ce mot a trois syllabes. Première syllabe a la voyelle "y", seconde syllabe a la voyelle "a" et la troisième syllabe a la voyelle "e". Pour résumer l'aide d'un moyen mnémotechnique vous pouvez utiliser quelque chose de similaire à ce qui suit: "Aucune syllabe est sans son ami, qui est une voyelle."

3

Concevoir un moyen mnémotechnique pour aider votre étudiant ne oubliez pas la règle générale que lorsque la lettre "G" est suivi par "E", "I" ou "Y", qu'il a le son de la lettre "J" comme dans bijou, salle de gym ou GIST. Un tel dispositif mnémonique pourrait être conçu comme suit: "G EIy, G est comme un joyau et ce est pas un mensonge."

4

Concevoir un moyen mnémotechnique pour aider votre étudiant ne oubliez pas la règle générale que lorsque la lettre "C" est suivi par "E", "I" ou "Y", qu'il a le son de la lettre «S», comme dans un kyste, civile ou cymbale. Un tel dispositif mnémonique peut être quelque chose comme: «C EIy, vous pouvez le voir et ainsi je peux"

5

Projet de facile à retenir, rimes mnémotechniques pour toute règle de voyelle que vous désirez l'étudiant de se souvenir avec le moins de difficultés possible. Toujours essayer de faire de telles peines de moyen mnémotechnique humour si possible, que l'humour est une occasion facile à retenir.

Conseils et avertissements

  • Faire le plaisir de processus d'apprentissage pour les élèves autant que possible par l'utilisation de "jeux de mots" qui favorisent une atmosphère de compétition entre les élèves ou entre les groupes d'étudiants.

Variant voyelles Activités

March 5

Variant voyelles sont des sons de voyelles qui sont contrôlées par les lettres qui les entourent. Ces sons de voyelles peuvent être source de confusion pour certains enfants, car ils sont généralement orthographiés différemment, mais faire le même son. Les enfants devront maîtriser ces pour devenir compétent dans l'orthographe et la lecture, il est donc nécessaire de les aider à comprendre avec la pratique.

Chansons

Les chansons peuvent être un moyen utile pour certains enfants à mémoriser des règles différentes au sein de la langue anglaise. Si vous pouvez jouer de la guitare, essayer d'apprendre quelques chansons sur les sons de voyelles de variantes et de leur enseigner aux enfants. Si vous ne pouvez pas jouer de la musique, vous serez toujours en mesure d'enseigner des chansons par l'achat de CD qui comportent des chansons sur des variantes de voyelles. Chansons pour l'enseignement et de lecture de manipulation vendent des chansons enseignement de voyelles.

Photos

Dessiner des images qui représentent les différentes voyelles vous discutez pour aider les enfants à visualiser ce que vous parlez. Montrer ces images aux enfants que vous êtes en discuter. Par exemple, lors de l'examen du son "oo", un dessin d'une lune, un outil et une mélodie (ou une note pour représenter cette). Aller sur ces plusieurs fois, puis effacer les images, demander aux enfants de simplement lire les mots.

Flash Cards

Vous pouvez faire ou acheter des cartes flash de la variante voyelles pour vos élèves. Ou, vous pouvez demander les parents de vos élèves à aider leurs enfants à faire des cartes flash sur les différents mots et familles de mots. Envoyer la maison une feuille de calcul avec les différentes variantes de voyelles que vous posez les élèves à apprendre et à avoir les enfants font des cartes flash d'eux. Dans un premier temps, séparer les sons en «famille sonore" (mots qui font le même son). Comme les enfants progressent, aller sur cartes flash avec différentes familles de mots mélangés.

Groupe Sons

Comme les enfants deviennent plus avancé et plus aptes à reconnaître des modèles, vous pouvez les regrouper les mots eux-mêmes avoir. Assurez-feuilles pour les enfants, en leur demandant d'encercler les mots qui tombent dans la même famille variante de voyelle. Vous pouvez finalement demander aux enfants d'écrire les voyelles qui tombent dans la même famille de voyelle sans banque de mots. Ceci peut être utilisé pour les feuilles de calcul dans la salle de classe, fait que des groupes ou comme un quiz pour référence Les progrès réalisés par les enfants.

Comment enseigner voyelle courte sons avec un tableau blanc interactif

April 8

Comment enseigner voyelle courte sons avec un tableau blanc interactif


Les tableaux blancs interactifs vous permettent de présenter orthographe et de cours d'anglais avec des images haute résolution et des matériaux interactifs. Ces tableaux se connectent aux ordinateurs de bureau et portables utilisant un port USB ou via la technologie sans fil. Dans les deux cas, vous pouvez intégrer les enseignements traditionnels qui mettent l'accent à court voyelles avec cette nouvelle technologie pour créer des exercices dynamiques qui incluent des couleurs vives et des visuels clean-cut. Ces leçons sont idéales pour les enfants dans les deuxième et troisième années.

Instructions

1

Créez un document avec des mots courts qui incluent le court voyelles. Les exemples sont chapeau, grand, soleil, chat, conduit. Tapez les mots d'une manière créative, mais défini, la police comme Arial ou un tableau noir. Définissez la taille de la police à ne importe où entre 18 et 24. Créez un autre document avec une variété de mots, y compris les longs mots sonores de voyelles, comme la tarte, de la fumée ou dire.

2

Connectez le tableau blanc interactif à l'ordinateur en branchant le câble USB dans le port USB sur le côté ou à l'arrière de l'ordinateur. Connectez l'autre extrémité du câble à la console tableau blanc. Allumez l'ordinateur et le tableau blanc. Ouvrez le document contenant les mots de son court voyelles. Les mots doivent apparaître sur le grand écran de tableau blanc interactif pour toute la classe pour voir.

3

Dites chacun des mots à haute voix pour établir la voyelle courte. Demandez à la classe de dire la voyelle au centre de chaque mot. Souligner le centre voyelle que la classe dit le mot. Par exemple, pour le mot "chat" souligner le «a» et ont la classe rendre la voyelle courte. Encerclez le mot entier et dire le mot nouveau avec toute la classe. Suivez les instructions du fabricant pour l'écriture et documents sur le tableau blanc de marquage.

4

Faites une petite partie de la classe en utilisant la feuille de calcul avec des mots de voyelle courts et longs. Souligner chaque mot et demandez à la classe de dire le mot ensemble. Demandez aux élèves si les sons des voyelles est court ou long. Sinon, demandez à un élève venir au tableau et encerclez les mots qui contiennent courte voyelles.

5

feuilles de calcul de charge avec des images sur la surface du tableau blanc, comme ceux fournis par Kid Zone, Super Teacher Feuilles ou Phonétique mondiale. Chaque feuille est livré avec illustrations accompagnées par des exemples de voyelle courte sons dans les mots courts et longs. Parlez chacun des mots à haute voix, soit avec la classe ou avec des étudiants individuels.

Conseils et avertissements

  • Inclure des couleurs vives dans vos documents de tableau blanc.

Comment enseigner mots voyelle courte

August 1

Comment enseigner mots voyelle courte


Phonétique est les blocs de construction de la lecture. Sans une bonne connaissance de la phonétique, les étudiants auront du mal avec la lecture, dit Hayley Sterling, un professeur de phonétique avec le Ministère de l'éducation à Singapour. Lors de l'enseignement phonétique aux étudiants, l'objectif est d'enseigner les règles moins complexes d'abord et de construire à partir de là. Lors de l'enseignement voyelles, cela signifie enseigner des mots courts de voyelles en premier. Un enseignant devrait enseigner des mots courts de voyelles en incorporant une variété d'activités pour aider à garder l'étudiant intéressés et engagés.

Instructions

1

feuilles de travail de conception qui permettent aux étudiants de terminer une phrase en sélectionnant un mot de voyelle courte à partir d'un groupe d'autres mots à court voyelle.

2

Donnez à vos étudiants courts puzzles voyelles où les étudiants doivent correspondre des mots courts de voyelles avec des photos.

3

Créer des feuilles de calcul avec des titres pour chaque voyelle courte et une liste de mots courts de voyelles. Demander aux élèves de classer chaque mot de voyelle courte sous la rubrique correcte de la voyelle courte. Par exemple, "jambon" sous la voyelle courte «a».

4

Choisissez livres pour l'étudiant de lire à haute voix qui mettent en évidence des mots courts de voyelles. Vous pouvez également donner votre étudiant livres interactifs à écouter et à lire sa propre qui se concentrent sur des mots courts de voyelles. Il ya des livres de contes classiques qui mettent l'accent sur des mots courts de voyelles, comme "The Fat Cat", "Caps à vendre» et «La petite poule rousse." Lors de la lecture à haute voix, se arrêter au mot de voyelle courte et ont dit l'étudiant qui voyelle courte utilise le mot et le bruit qu'il fait.

5

Donnez à vos étudiants feuilles de travail qui leur permettent de faire un mot de voyelle courte. Vous fournir les consonnes sur la feuille de calcul et de demander aux élèves de remplir les voyelles correctes.

Activités pour l'enseignement voyelle courte Sons

August 14

Activités pour l'enseignement voyelle courte Sons


Enseignement à court voyelles est le mieux réalisé à travers un processus d'activités progressistes visant à construire un sur l'autre. Comme pour tout apprentissage, les meilleures méthodes combinent des activités auditives et visuelles pour renforcer les concepts. Aller de l'avant avant votre élève est prêt ne fera que compliquer le processus. Restez avec chaque activité jusqu'à ce que votre étudiant est habile avec ce niveau d'activité.

Son identification auditive

Créer une série de photos de mots simples CVC (consonne-voyelle-consonne), tels que chat, poule, broches, chaud et cabane. Faites une petite partie pour les aider à identifier les sons avec l'image. Par exemple, tenir la carte devant vous sans montrer l'image. Segment les sons de l'image: C \ 'k \ - A \ a \ - T \ t. Si l'étudiant identifie l'image des sons, il ou elle reçoit la carte. Une fois que votre étudiant peut auditivement mélanger les sons que vous les dites, les laisser prendre un virage, en utilisant les photos, de segmenter les sons à vous.

Tri Sons

Créer des cartes de voyelles - A, E, I, O et U. Avec les cartes d'image que vous avez faites pour l'activité précédente, aider l'étudiant trier les photos dans la pile de la voyelle appropriée. Par exemple, la carte A pourrait avoir des cartes pour l'homme, pan, chat et ainsi de suite. La carte E aurait cartes comme poule, stylo et animaux de compagnie; O, des mots tels que chaude, maman et la boîte; et U, des mots tels que cub, bug et la tasse. Vous devez avoir au moins cinq mots pour chaque voyelle.

Imprimé Mot d'identification

Créer des cartes de mots imprimés pour répondre à vos cartes d'image créés précédemment. Avec les cartes de mots imprimés, vous pouvez jouer une variété de jeux pour aider votre élève à apprendre à associer le mot imprimé avec l'objet réel. Par exemple, les élèves peuvent jouer le jeu du match. Mélangez toutes les cartes. Posez les deux mots imprimés et correspondant photos sur une table face vers le haut. Avez-correspondre l'étudiant le mot imprimé correct de l'image correspondante.

Ensuite, essayez le jeu de mémoire. Mélangez les cartes, les poser face cachée sur la table. Tour à tour, renversant sur deux cartes à la fois dans une tentative de faire correspondre le mot et l'image d'accompagnement. Cet exercice aide l'étudiant à la fois à l'identification de vue le mot correct comme un objet réel et l'aide ou sa position de développer des compétences de mémorisation. D'autres jeux, comme «Go Fish», peuvent également être modifiés pour aider à ce niveau de la capacité.

Présentez Concepts supplémentaires

Après votre élève a maîtrisé les mots CVC, passer à consonnes les associant à des voyelles courtes. Un mélange consonne est constitué de deux consonnes qui se mélangent, mais vous pouvez entendre chaque son, comme «bl», «gr» et «SK». Après le concept de base est présentée, des exemples de mélanges de début et de fin des mots peuvent être utilisés. Digraphs - deux consonnes qui amalgamées faire un son, comme WH, ch et sh - peuvent également être enseignées en association avec les voyelles courtes. Le but est d'aider les élèves soient en mesure d'entendre les voyelles courtes dans leurs différents contextes. Toutes ces activités peuvent être recréées pour une utilisation avec des concepts plus avancés.

Comment prononcer le mot «sans levain»

December 7

Comment prononcer le mot «sans levain»


Le mot sans levain est un adjectif utilisé pour décrire certains produits de boulangerie. Lorsque le pain ou les desserts articles sont cuits sans levain, bicarbonate de soude ou la poudre à pâte, ils sont sans levain. Ces articles de boulangerie sont généralement plus dense et lourd que les articles pâtisseries faites avec de la levure ou d'autres levains. Si vous prévoyez de faire du pain ou des biscuits sans levain, assurez-vous que vous savez comment prononcer le mot sans levain avant de vous offrir vos friandises à personne.

Instructions

1

Regardez le mot «sans levain» et comprendre que «levain» est le mot de base, "un" est le préfixe et "ed" est le suffixe.

2

Prononcez le mot de base "levain" en utilisant un "e" son court pour le "ea" voyelle mélange.

3

Placer l'accent sur la deuxième syllabe, qui est "leav." La prononciation correcte est «non-lev'-end» ou «non-leav' ErE."

Comment Apprendre l'anglais Voyelles

February 6

Comment Apprendre l'anglais Voyelles


L'alphabet anglais est composé de 26 lettres, et seulement cinq d'entre eux sont des voyelles. Mais ces cinq lettres sont extrêmement importants. Il ya au moins une voyelle dans presque chaque mot de la langue anglaise, et chaque voyelle peut avoir plusieurs sons différents, selon les lettres qui l'entourent. Vous pouvez apprendre les voyelles anglais très rapidement et facilement en les prenant un par un.

Instructions

1

Familiarisez-vous avec les cinq voyelles anglais. Ils sont, par ordre d'où ils viennent dans l'alphabet: A, E, I, O et U. pratique les écrire - à la fois majuscules et minuscules - jusqu'à ce que vous pouvez imprimer ne importe quelle voyelle sans aide visuelle.

2

Ecoutez le son de chaque voyelle individuellement. Chaque voyelle a une forme longue et courte de la prononciation, et le son de chacun peut varier considérablement. La forme longue de U, par exemple, des sons comme il le fait dans les mots grossiers et de régler - la version courte semble très différent et est parlé comme il apparaît dans les mots coupés ou armes à feu.

Si vous n'êtes pas sûr, il existe des sites Internet qui prononcent et la lecture des sons et des formes de la voyelles de vous; par exemple, fonetiks.org Est-ce à l'aide de haut et fort des exemples de mots.

3

Pratiquer prononcer les voyelles vous en utilisant la vidéo de l'enseignant Joe sur youtube.com. La vidéo vous emmène à travers toutes les formes de chaque voyelle lentement et clairement. Mettre en pause la vidéo après chaque exemple des voyelles et la parole, puis répéter à vous-même pour vérifier que vous êtes le prononcer droite.

4

Pensez à plusieurs mots qui contiennent les formes longues et courtes de chaque voyelle; cela vous aidera à comprendre comment les voyelles sont utilisées dans la conversation courante. La forme courte de I, par exemple, sonne comme il apparaît dans la ville des mots et de spin. Essayez de penser à d'autres mots qui contiennent une courte I (par exemple: cliquez, couper, encore et fosse).

5

Aidez-vous de se rappeler les voyelles en écrivant les voyelles et des mots avec voyelle différents sons dans un tableau avec colonnes intitulées: voyelles, la forme et exemples. Vous pouvez ajouter autant d'exemples que vous pouvez penser.

Par exemple, une ligne de la table lira: Voyelle: A; Forme: courte; Exemples: assis, le rat, le moucheron, plat, Flack.

Conseils et avertissements

  • La Une voyelle a aussi une autre prononciation outre les formes longues et courtes - ce est la douce A, que l'on trouve dans les mots père et pelouse.
  • Se inscrire à quelques cours du soir de vocabulaire anglais, ou télécharger un logiciel d'apprentissage de la langue anglaise pour parfaire les plus minuscules détails de prononcer les voyelles et comment ils sont utilisés dans la langue anglaise.
  • Associer les formes de voyelles avec des images ou des photos. La forme courte de la voyelle A, par exemple, pourrait être associée à un chat parce que le mot chat contient une courte A.
  • Utiliser l'Internet et la recherche de cours gratuits; il ya des centaines de vidéos, des tables et des listes de mots de voyelles, les sons et les utilise sur de nombreux sites différents.