Accélération de mathématiques projets pour la 4ème année

January 4

Accélération de mathématiques projets pour la 4ème année


Comme un quart professeur de catégorie, vous voudrez peut-être envisager d'introduire vos élèves plus avancés à des projets plus appropriées pour leur niveau d'habileté. Une approche que vous pouvez prendre est d'introduire des projets de mathématiques du secondaire dans le programme afin que les élèves peuvent commencer à se préparer pour ce qui est à venir.

portefeuilles d'actions

Initier les enfants au monde de la bourse et certains des stocks les plus populaires là-bas. Donner aux élèves prétendent argent pour acheter trois ou quatre stocks. Chaque semaine, réserver du temps pour les étudiants de travailler sur leurs portefeuilles et leur faire faire des recherches à la maison. Ils doivent présenter un rapport financier à vous à la fin de chaque semaine. À la fin de 10 semaines, ils doivent présenter un rapport détaillé, indiquant comment bien ou mal leurs stocks effectuées.

Ancient Math

Demandez à vos élèves de ramasser une ou deux anciennes civilisations de se concentrer sur, comme les Mayas ou les Aztèques. Les étudiants auront à faire des recherches en ligne et dans la bibliothèque de l'école pour savoir quels types de développements mathématiques ces civilisations ont fait. Une fois qu'ils l'ont fait, chaque étudiant doit remplir un rapport sur ces développements ainsi que démontrer comment les compétences mathématiques créés dans les temps anciens sont encore utilisés dans le calcul d'aujourd'hui.

Algèbre commercial

Mettre en place la salle de classe avec divers petits objets, comme un crayon, pomme, une agrafeuse et un sac de croustilles. Étiqueter chaque élément avec une lettre et un prix. Expliquer comment la plupart des acheteurs faire quelques calculs dans leur tête, surtout si elles ont une quantité limitée de l'encaisse à dépenser. Par exemple, le prix de la pomme à 30 cents. Montrez comment créer une formule pour déterminer le coût de trois pommes (3a). Donnez groupes d'étudiants d'un certain montant d'argent et leur dire qu'ils doivent acheter des articles avec ce montant exact de l'argent sans utiliser une calculatrice ou un crayon et du papier.

Structures de Design

Attribuez à chaque élève ou chaque groupe d'élèves une structure différente de la conception. Par exemple, un groupe peut avoir besoin de faire une réplique d'un pont quelque part près de l'école tandis qu'un autre pourrait avoir besoin de créer une réplique de l'école. Ils doivent créer les bâtiments à échelle et utiliser des angles appropriées si nécessaire. Chacun des étudiants ou des groupes devraient rendre compte de leur projet et montrer comment ils ont accompli leur tâche.