Comment écrire un Autobiographie pour la 3e année

December 4

Autobiographies peuvent être un excellent moyen d'évaluer et encourager la croissance continue de la pensée critique chez les enfants. Une autobiographie permet à l'auteur de penser à ce qu'il a fait dans sa vie, où il veut aller dans la vie et, en général, ce qui est important pour lui. Expliquer comment écrire une à une élève de troisième année peut être difficile, mais si déclaré en termes simples, elle peut conduire à une expérience informative agréable pour tous les participants.

Instructions

1

Lire des exemples d'autres autobiographies. Si vous êtes enseignant, vous pouvez imprimer brefs exemples de ces autobiographies notables que ceux par Fredrick Douglas ou Anne Frank. Permettre aux enfants de lire ceux-ci et discuter de ce qu'ils signifient les aidera dans la rédaction de leurs propres autobiographies et peuvent les inciter à se mettre au travail la construction de leur propre.

2

Dites aux élèves d'écrire sur qui ils sont. Cela peut façonner le premier paragraphe du document qui peut commencer par quelque chose d'aussi simple que "Mon nom est ..." L'enfant peut alors écrire sur ce qu'il aime, prix qu'il a reçus, ses plus proches amis et ce son sujet préféré à l'école est. Cela encouragera l'élève à envisager sérieusement de sa propre vie.

3

Proposer aux élèves d'écrire sur ce que leur vie signifient pour eux. Cela peut encadrer le deuxième paragraphe dans lequel un enfant peut écrire sur certains de ses moments préférés, qu'il soit heureux ou triste, et quelles sont les caractéristiques qu'il apprécie dans les personnes et amis. Cela peut être la partie la plus difficile du papier, mais avec un peu d'encouragement et de discussion, il devrait être en mesure de terminer cette étape.

4

Demandez aux élèves d'écrire sur ce qu'ils espèrent accomplir à l'avenir. Cette troisième alinéa implique l'enfant dans la réflexion sur la façon dont il se appliquera à son avenir tout ce qui compte pour lui. Sujets qui devraient être inclus ici comprennent les intérêts de carrière, où l'enfant aimerait vivre et se il sera marié.

5

Demander aux élèves de conclure le projet d'autobiographie en additionnant déjà tout écrit dans un sens, fin concise. Il devrait y avoir une phrase pour résumer chaque paragraphe en référençant les idées mises de l'avant dans l'introduction. La dernière phrase peut être une déclaration sur ce que l'enfant a appris d'écrire cette autobiographie et comment il envisage d'utiliser ces nouvelles connaissances dans sa vie à l'avenir.