Comment mener une chasse au trésor pour les mathématiques Middle School

April 22

Comment mener une chasse au trésor pour les mathématiques Middle School


Si vos collégiens trouver mathématiques ennuyeux et sans importance, les motiver à creuser plus profond pour une meilleure compréhension à travers une chasse au trésor mathématiques. Les chasses au trésor engagent l'intérêt des élèves en intégrant le contenu académique avec les tâches de la vie réelle et de répondre aux besoins des différents styles d'apprentissage et les niveaux d'habileté. Les étudiants apprécient le jeu-comme la sensation de la chasse au trésor mathématiques et vous apprécierez les voir développer aptitudes de raisonnement supérieures de niveau.

Instructions

Création de la Chasse au trésor

1

Identifier les trois à cinq concepts mathématiques dont vous avez besoin pour introduire ou renforcer.

2

Sélectionnez les éléments que les élèves trouveront dans la chasse au trésor. Pour une chasse standard, utilisez des exemples concrets des concepts et des fonctions mathématiques, telles que des formes géométriques, des symboles mathématiques, les montants en dollars et les températures. Les étudiants peuvent trouver les articles dans les journaux, magazines ou autour de l'école, ou de prendre des photos d'objets qu'ils ne peuvent pas porter. Pour une chasse tâche terminée, se concentrer sur les calculs du monde réel, entre autres choses, le périmètre, la zone et des paiements mensuels.

3

Décider sur les limites de temps et si les élèves travailleront seuls ou en équipes.

4

Créer une liste des objets à trouver ou les tâches à accomplir.

5

Ramassez tous les éléments de la liste. Si vous fournir des caméras pour une chasse de photos, acheter des appareils photo jetables et mettre en place une forme et les règles d'utilisation check-out. Demandez aux élèves d'apporter de vieux journaux et magazines.

Conduite de la Chasse au trésor

6

Fixez une date et une heure pour la chasse. Si ce sera un projet à long terme, mettre dates de début et de fin.

7

Expliquer les paramètres, les délais, les règles et les attentes de comportement attentivement. Répondez à toutes les questions des étudiants sur le processus et puis les lâchés de recherche.

8

Donnez à chaque temps de l'étudiant ou de l'équipe à la fin pour partager les résultats ou les résultats.