Comment préparer les enseignants à la pédagogie différenciée

May 6 by admin

Comment préparer les enseignants à la pédagogie différenciée


Un des aspects les plus difficiles dans la classe aujourd'hui préparer les enseignants à la pédagogie différenciée. Les étudiants ont une grande variété de styles d'apprentissage. Certains étudiants sont des apprenants auditifs et excellent dans la prise de notes, tandis que d'autres préfèrent un apprentissage pratique, comme dessiner une carte ou de mener une expérience scientifique de laboratoire. Les étudiants peuvent avoir des troubles d'apprentissage, apprendront la langue anglaise ou être apprenants avancés. Les enseignants doivent être prêts à investir du temps et de créativité pour présenter une leçon à bien des égards, de sorte que tous les élèves atteignent réussite de l'apprentissage.

Instructions

Évaluer la classe de différenciation

1


Consultez les dossiers des étudiants.


Un enseignant doit être préparé à la recherche de la population de classe. Au début de l'année scolaire, un enseignant doit déterminer le montant de la différenciation nécessaire dans la salle de classe. Un enseignant devrait consulter les dossiers des élèves pour savoir qui pourrait être doué, difficultés d'apprentissage, ou une langue apprenant l'anglais.

2


Parlez aux enseignants.


Un enseignant devrait parler aux enseignants précédents. Si les étudiants se poursuivent à la même école, l'enseignant doit savoir des enseignants dernières ce qu'ils auraient vus comme des points forts ou les faiblesses des élèves.

3

Un enseignant peut essayer une variété d'activités avec la classe en créant des centres pour l'écriture, les mathématiques, l'art ou la lecture. L'enseignant verra que les élèves gravitent vers une zone particulière. L'enseignant doit prêter une attention particulière à ceux qui pourraient avoir des difficultés avec la lecture ou de mathématiques de manipulation, et de noter que les étudiants terminent rapidement.

Utilisez Modifications pour une classe différenciée

4


Lire aux enfants.


Un enseignant devrait modifier le contenu d'une leçon et de pratiquer présenter le contenu de différentes manières. Dans une leçon de lecture, par exemple, un enseignant peut inclure plusieurs livres ou de chapitres copies, présenter l'histoire sur bande enregistrée et fournir des listes de vocabulaire varié pour les différents niveaux de lecture.

5


Certains élèves ont besoin organisation portable.


Un enseignant devrait fournir une variété d'activités. Cela pourrait inclure des programmes individuels pour les élèves, afin qu'ils travaillent tous sur le même contenu, mais peuvent effectuer des tâches à leur propre rythme. Désorganisés étudiants pourraient avoir besoin de plus de structure, un format portable et une heure précises pour l'achèvement étendu. Un enseignant devrait offrir des activités nouvelles et stimulantes pour les apprenants avancés.

6


Activités de groupe de coopération devraient être modifiées.


Une variété de groupes de coopération doit être utilisé. Pour certaines activités, les élèves peuvent travailler en groupes homogènes. Pour d'autres, les groupes devraient être mélangées, avec des missions à plusieurs niveaux basés sur la différenciation.

Conseils et avertissements

  • Planifiez à l'avance pour avoir une variété d'activités différenciés.
  • Essayez une leçon à la fois pour éviter de devenir dépassés.

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