Fonctions linéaires mathématiques Projets

September 27

Utiliser des projets pour améliorer votre instruction sur les fonctions linéaires peuvent aider vos élèves à mieux comprendre les concepts d'algèbre et de créer un environnement d'apprentissage actif et engageante dans votre classe. En tenant compte des éléments tels que les objectifs d'apprentissage, les intérêts des étudiants, styles d'apprentissage et marquant critères, vous et vos élèves pouvez profiter de beaucoup de succès avec cette stratégie d'enseignement.

Préparation

Une préparation minutieuse est essentielle à la réussite de tout projet de maths. Si vous le souhaitez, de solliciter la participation de vos élèves tout au long de ce processus.

Sélectionnez les normes ou objectifs d'apprentissage visent à répondre. Pour un projet de fonctions mathématiques linéaires milieu scolaire, par exemple, vous pouvez choisir le Conseil national des enseignants de la norme Mathématiques «Les élèves seront modéliser et résoudre des problèmes contextualisés en utilisant différentes représentations, telles que des graphiques, des tableaux et des équations." Reportez-vous aux normes spécifiques à votre district scolaire et / ou de l'état, et de choisir deux ou trois sur lequel se concentrer.

Prendre en compte les intérêts et les styles d'apprentissage de vos élèves lors de la sélection du projet. Cela permettra d'améliorer l'efficacité du projet et aboutir à un travail de meilleure qualité. Les étudiants qui aiment utiliser les téléphones cellulaires pourraient utiliser les fonctions linéaires de comparer les forfaits de téléphonie pour les entreprises concurrentes. Pour les élèves ayant de fortes styles d'apprentissage kinesthésiques ou tactiles, un hands-on expérience tels que le calcul de leur fréquence cardiaque avant et après l'exercice peut aider à mieux comprendre les fonctions linéaires.

D'autres exemples comprennent l'utilisation de fonctions linéaires pour calculer les marges de profit pour les entreprises, de prédire chemins d'avions croissance de la population et le modèle de vol de prédire les points d'intersection.

Rassembler toutes les ressources que vous et vos élèves aurez besoin et planifier le nombre de jours de temps de classe à attribuer pour le projet. Cela inclut jours pour présenter le projet, jours de travail pour les étudiants et les jours de présentation.

Communiquer à vos élèves les directives de notation, ou rubrique, vous allez utiliser pour le classement. Encore une fois, les impliquer dans la création de ces critères peut être un exercice utile. Décider si les élèves travailler individuellement, en paires ou en groupes de trois à quatre. Définir une date limite pour l'achèvement du projet.

Lorsque je utilise des projets de mathématiques avec mes élèves, je communique les attentes suivantes:

Un projet de mathématiques de haute qualité devrait inclure une application dans le monde réel des concepts mathématiques, une solution précise et motivée à un problème de mathématiques dans le monde réel, une communication claire de la stratégie utilisée et une aide visuelle comme un graphique, thème ou un modèle qui aide le public à comprendre le projet.

Plus précisément, un projet de maths fonctions linéaire devrait inclure une ou plusieurs fonctions linéaires qui modélisent une relation dans le monde réel, une analyse de la façon d'utiliser ces fonctions pour résoudre un problème du monde réel et de tableaux, graphiques et symboles montrant comment ces fonctions se comportent.

Exécution

Présentez le projet à vos élèves à travers une présentation qui attire leur attention et les motive. Vous pourriez déclencher une discussion sur la façon ils sont satisfaits de leur entreprise actuelle de téléphone cellulaire ou effectuer une courte expérience, demandant aux élèves de prédire comment votre rythme cardiaque va changer après une minute d'exercice.

Distribuez les élèves des copies de l'aperçu du projet, des étapes pour la réussite et le classement rubrique imprimés.

Donner le temps de classe des élèves à résoudre leur problème et de créer leur présentation. Surveillez périodiquement chaque élève ou groupe d'élèves en posant des questions pour vérifier la compréhension.

Demander aux élèves de présenter leur travail. Le public pourrait simplement être leur classe ou il pourrait être un groupe plus large comme une réunion de gouvernement étudiant, un mathématiques et en sciences foire ou une nuit parent de mathématiques.

Mesure et évaluation

En utilisant les directives de classement vous a remis plus tôt, évaluer le projet. Si vous le souhaitez, chaque élève de mener une auto-évaluation suivie d'une réunion à laquelle vous et l'étudiant de discuter de la note finale.

Demandez les commentaires de vos élèves sur le projet à travers une brève enquête. Utilisez leurs commentaires, ainsi que votre propre auto-évaluation, de continuer à améliorer la façon dont vous utilisez des projets de mathématiques pour enseigner des fonctions linéaires.