Grammaire activités d'écriture

February 24 by admin

De nombreux enseignants et étudiants redoutent unités de grammaire. Les étudiants peuvent se sentir que l'apprentissage de la grammaire est ennuyeux et enseignants pourraient avoir du mal à retenir l'attention des élèves. Grâce à des activités de base de grammaire peut aider à engager les étudiants et aussi améliorer leurs compétences en écriture.

Grammaire de Bell travail

Harry Wong, auteur de "Les premiers jours d'école," suggère d'avoir une mission sur les prêts pour les étudiants du conseil ou rétroprojecteur chaque jour car ils entrent en jeu. Les élèves peuvent travailler sur ces missions --- aussi appelé travail de cloche --- cours les dix premières minutes de la classe tandis que l'enseignant peut discrètement prendre les présences. Améliorer grammaire et d'écriture les compétences des élèves pendant ce temps en affichant un court paragraphe avec plusieurs erreurs de grammaire. Dans leurs cahiers de travail de cloche, demandez aux élèves de réécrire le paragraphe correctement. Si vous avez le temps, vous pourriez même leur dire combien d'erreurs sont sur la page afin qu'ils puissent voir se ils les trouvent tous. Après que les élèves ont réécrit le paragraphe, demandez-leur de discuter et de comparer leurs résultats avec leur voisin ou d'autres étudiants à proximité.

Parties du discours Line Up

Enseigner aux élèves les éléments de base de la parole et la façon de les utiliser dans leur écriture avec Pièces d'activité discours Line Up. Spencer Kagan, auteur de "l'apprentissage coopératif," dit cette activité fonctionne bien pour la maîtrise du contenu général. Découpez 16 morceaux de papier de construction. Sur les huit premiers, écrire les parties du discours: verbe, nom, pronom, adjectif, adverbe, préposition, conjonction et interjection. Sur les huit prochaines cartes, écrire les mots qui correspondent à chaque partie du discours. Par exemple, écrire une carte qui correspond à la carte de préposition en écrivant, "par", "en vertu de", "pour," "à" ou d'autres prépositions. Sur la même carte, écrire une phrase avec des mots qui correspondent à cette partie de la parole, tels que "Allez au magasin ce est par la voie ferrée." Ensuite, choisissez 16 élèves de jouer le jeu. Donner à chaque élève une des cartes. Demandez-leur de rechercher leur partie du discours partenaire et se alignent sur un mur de la classe. Après tous les étudiants ont trouvé leur partenaire, aller sur les parties du discours pour se assurer que chaque élève a trouvé le bon partenaire.

Phrase Combinant

Leila Christenbury, auteur de "Faire le voyage: Être et devenir un enseignant de l'English Language Arts», dit comprendre la grammaire de base et comment phrases travaillent ensemble peuvent généralement aider les élèves ayant des compétences de base en écriture. Elle suggère d'utiliser une sorte de phrase activité combinant pour montrer aux élèves comment faire varier leur écriture et la langue. Pour ce faire, fournir aux étudiants plusieurs listes de phrases de base. Un exemple serait: «Mon ami est à quatre pattes." «Mon ami est floue." «Mon ami est nommé Fido." Dites aux élèves de combiner ces trois phrases courtes en un plus, phrase complexe: «Mon ami est velu, floue et nommé Fido." Offrir aux étudiants plusieurs autres exemples.


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