les pratiques des enseignants pour les élèves en difficulté

December 17

les pratiques des enseignants pour les élèves en difficulté


Un enseignant de premier ordre prend en charge tous les élèves de participer pleinement aux activités en classe. Les élèves ayant des besoins particuliers ne doivent pas être retenues ou séparés de l'enseignement régulier en classe. Au lieu de cela, les enseignants devraient utiliser des pratiques applicables d'enseignement ainsi que les modifications appropriées et hébergements pour les cours et le matériel didactique.

Forces et les besoins

Les éducateurs doivent évaluer les forces et les besoins de tous leurs élèves. Cela ne doit pas être fait formellement, mais peut être complété par des observations simples, informelles. Parlez avec les membres de la famille et des enseignants dernières d'étudiants sur les idées qui ont travaillé dans les situations passées et potentielles qui pourraient causer un stress inutile. Les enfants peuvent améliorer leurs faiblesses en se appuyant sur leurs forces actuelles. En sachant où les élèves à exceller, les enseignants peuvent se assurer qu'ils trouvent le succès précoce, la confiance en soi et continuer à améliorer les zones de faiblesse. Ne pas déterminer la capacité d'un enfant uniquement par des tests standardisés ou des scores de QI.

Communiquer avec leur famille, les professionnels et les étudiants

La communication joue un rôle énorme dans l'enseignement aux élèves ayant des besoins particuliers. Quand tout le monde travaille vers les mêmes objectifs, l'enfant éprouve plus de succès et moins de stress. Essayez de tenir un journal qui se déplace entre l'enfant, les parents et d'autres professionnels. Inclure des informations sur les leçons pour la journée, où l'étudiant ainsi effectué, à quel points dans la leçon la redirection de l'enfant est nécessaire et toute autre information qui pourrait avoir un effet sur la journée de l'étudiant. Toujours inclure des déclarations plus positives que des informations négatives. Ne pas avoir peur d'appeler la famille si vous avez un problème spécifique ou voulez signaler une amélioration. Développer une relation de confiance avec la famille de l'enfant et d'autres professionnels concernés.

Academic Modification et Hébergement



Ecrire missions clairement sur la carte pour tous les élèves à voir.


Certains élèves en difficulté auront documentée modifications et adaptations qui doivent être respectées par la loi. Cependant, ce est une bonne pratique de l'enseignement à adapter l'enseignement afin que tous les enfants peuvent apprendre avec succès. Essayez d'utiliser des matériaux pédagogiques plus visuelles, telles que diagrammes, graphiques, photos, matériel de manipulation et des accessoires qui complètent instruction. Intégrer des activités qui obtiennent tous les étudiants sur leurs pupitres. Ecrire missions clairement sur la carte au lieu de seulement leur donner verbalement. Aider les élèves à l'élaboration de stratégies mnémotechniques pour aider à mémoriser des informations. Utiliser une variété d'exemples pour se assurer que l'idée principale d'une leçon est claire à chaque enfant. Offrir des possibilités de séances de questions / réponses avec les élèves.

Modifications et adaptations comportementales

Les élèves qui ont des difficultés de comportement doivent communication claire et le renforcement des enseignants. Assurez-vous que les attentes de la classe sont les plus concrets et clairs que possible et sont appliqués à tous les étudiants. Louez étudiants souvent un comportement approprié. Disposer les enfants dans la salle de classe où chaque élève peut éprouver le moins de distractions possible. Certains enfants éprouvent plus de succès être assis près d'un enseignant ou près de l'avant de la salle. D'autres doivent être assis près des fenêtres où ils peuvent utiliser plus de lumière naturelle par rapport éclairage fluorescent, qui peut être visuellement inconfortable. Réduire l'encombrement visuel et auditif dans votre classe. Trop de bruit ou trop nombreux éléments peuvent être source de distraction. Mettez en place des activités souvent pour garder les élèves en mouvement et de les empêcher de se ennuyer avec une leçon spécifique. Évitez les luttes de pouvoir avec les élèves en leur donnant des choix appropriés. Ignorer les comportements de recherche d'attention négatives tant que la sécurité ne est pas en danger.