Quelles sont les lois du Texas pour l'éducation spéciale?

March 30

Quelles sont les lois du Texas pour l'éducation spéciale?


Etat et de la réglementation fédérale concernant les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux changent régulièrement, que de nouvelles informations sur les besoins éducatifs des enfants viennent à la lumière. Évaluation des besoins spéciaux est, pour la plupart, fait sur une base individuelle. Les parents d'enfants ayant des besoins spéciaux dans au Texas doivent comprendre leurs droits et responsabilités en tant que parents, ainsi que les responsabilités des écoles locales et les districts scolaires.

Exigences School District

Texas exige ses districts scolaires afin de fournir une éducation spéciale à ses étudiants dans le besoin. Assistance dans les classes régulières et par des instructions dans des classes spéciales pour tout ou partie de la journée scolaire se adressent aux besoins particuliers des élèves. Instruction à la maison ou à l'hôpital est acceptable dans certaines situations, comme les cas où un étudiant est affligée par une maladie chronique. Les besoins individuels déterminent la qualification d'un étudiant pour la maison ou à l'hôpital instruction. Texas exige que les étudiants résidant dans un hôpital ou un établissement spécialisé reçoivent un enseignement dans cette installation lorsque l'instruction en dehors ne est pas possible. L'instruction des besoins spéciaux est autorisé à l'extérieur du système public dans certaines situations.

Programmes de formation individualisés

Programmes d'éducation individualisés créés par les parents, le personnel scolaire et même les enfants eux-mêmes constituent l'épine dorsale des programmes d'éducation spéciale. Ils dictent les besoins particuliers de l'élève et les services fournis par le district scolaire. PEI peuvent inclure des considérations spéciales pour l'étudiant, le temps passé dans l'enseignement en classe normale, le temps passé à recevoir un enseignement spécialisé, les exigences d'essai, matériaux spéciaux nécessaires par l'étudiant et la planification de la transition vers une vie normale, adulte. Examen annuel assure que l'élève fait des progrès suffisants.

Federal Regulations

Les règlements fédéraux guider la majorité des programmes d'éducation spéciale Texas. Les personnes handicapées Education Act réglemente les programmes d'éducation de l'Etat pour assurer un traitement adéquat et des normes éducatives pour les enfants à besoins spéciaux. Les Etats ont une certaine latitude pour mettre en œuvre ces programmes dans leur manière; Toutefois, la surveillance fédérale garantit la bonne exécution des programmes spéciaux d'éducation et d'hébergement des enfants à besoins spéciaux.

Graduation

La loi du Texas garantit que les étudiants ayant des besoins spéciaux ont de multiples options pour l'obtention du diplôme d'études secondaires. Si un étudiant ne peut pas à la fois à répondre aux exigences du programme minimum et passer des examens de niveau de sortie, il peut être en mesure d'obtenir leur diplôme en satisfaisant aux exigences du programme d'études minimum et que la participation à des examens d'État et de district. La nécessité de réussir les évaluations des districts et des États sont déterminés par l'admission, examen, et le comité de licenciement.

Certains élèves sont en mesure d'obtenir leur diplôme en satisfaisant aux exigences minimales des Enseignements généraux, répondant aux exigences du programme d'études applicables aux capacités de l'élève (déterminés par le comité ARD) et en remplissant les exigences de l'IEP. Les exigences comprennent souvent la capacité de démontrer les compétences de vie facilitant l'autosuffisance et la possibilité de l'emploi soit par obtenir un emploi ou par la démonstration de ces compétences. Les élèves répondent également à cette exigence grâce à l'obtention d'accès aux services non fournis par le district scolaire et qui l'éducation du public ne est pas obligé de fournir.

Évaluations, telles que l'évaluation du Texas de connaissances et de compétences, peuvent être modifiés pour répondre aux besoins individuels des élèves. Cela inclut les changements nécessaires par les étudiants ayant une déficience visuelle ou auditive, ou la création d'une évaluation alternative dans les cas où l'enfant a une déficience cognitive qui nuisent à sa capacité à participer à des évaluations standard.

Placement Résidentiel

Les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux admissibles placement dans un autre district scolaire si leur propre ne peut pas répondre à leurs besoins individuels. Placement exige que l'école ou l'établissement peuvent fournir un enseignement public gratuit à l'étudiant. Le Texas Education Agency exige que l'installation individuelle est titulaire d'un permis du ministère de la Santé du Texas mentale et déficience, Texas Department of Human Services, Texas Department of protection et de Services de réglementation ou le Conseil du Texas de l'alcool et de la toxicomanie. exigences de licence dépendent des besoins individuels de l'élève.

Responsabilités de placement en établissement

Exigences pour le placement en établissement aident à assurer l'instruction appropriée de l'élève ayant des besoins spéciaux. Les évaluateurs doivent établir une ligne de temps pour aider à estimer la rentrée de l'élève dans le système scolaire public au moment de l'inscription dans un programme résidentiel. Le district scolaire supervise l'éducation des élèves ayant des besoins spéciaux dans un programme résidentiel sur une base individuelle, veiller à ce que les besoins de l'élève sont respectés, et que les installations répondent aux normes de santé et de sécurité, et que l'instruction résidentiel est nécessaire et approprié à l'étudiant de besoins.