Quels sont la troisième année de mathématiques FCAT compétences?

August 17

Quels sont la troisième année de mathématiques FCAT compétences?


Le FCAT est un test standardisé administré à tous les élèves des écoles publiques de la Floride dans les classes 3 à 11. Le but de l'essai est d'évaluer si les élèves répondent aux normes de la Floride en mathématiques, en lecture, écriture et de la science. La partie de mathématiques de troisième année du FCAT est une évaluation très varié composé de 40 questions. Tandis qu'un couple des questions portent sur les compétences de base en mathématiques comme l'addition et la soustraction, des sujets plus difficiles, comme graphique et la manipulation spatiale, sont également abordées.

Vocabulaire Math

Élèves de troisième année sont censés connaître certains termes mathématiques courantes telles que "symétrie", "estimer", "plage", "moyenne" et "médian", ainsi que tous les symboles de l'opérateur comme "+" et "-". Les questions du test vont au-delà de présenter un terme avec une liste de définitions; à la place, ces termes sont utilisés sur leur propre, sans leurs définitions, dans plusieurs problèmes de mathématiques que les élèves ne peuvent pas résoudre sans être familier avec les termes. Les mesures sont inclus dans le vocabulaire attendu; élèves de troisième année doivent savoir quelles unités de mesure - mètre ou gallon, par exemple - sont appropriées dans certaines situations.

Addition, soustraction, multiplication et division

Le FCAT comprend plusieurs problèmes comportant l'addition, soustraction, multiplication et division d'objets, de temps et d'autres variables. Ces compétences sont souvent combinés avec d'autres compétences, comme l'interprétation de graphiques, graphiques, tableaux et images. Surface, le périmètre et d'autres formules simples sont définis dans certains problèmes, et les étudiants sont attendus à brancher en nombre à ces formules pour répondre correctement à quelques questions. La capacité de manipuler des fractions ainsi que des nombres entiers est prévu des élèves de troisième année sur le FCAT.

Graphiques, graphiques, tableaux et photos

Les étudiants sont censés interpréter l'information graphique, y compris le graphique «clés» pour résoudre une variété de problèmes de mots. Le test comprend tarte, ligne et graphiques à barres et des images destinées à représenter des nombres d'objets spécifiques. Cette information graphique est utilisé pour évaluer les connaissances des coordonnées, la probabilité et l'interprétation générale du graphique d'un enfant. Dans certains problèmes, graphiques et tableaux sont utilisés comme une aide visuelle pour aider un enfant à résoudre un problème d'addition, soustraction, multiplication ou division.

Aptitudes spatiales

Quelques problèmes sur le test exigent élèves de troisième année pour effectuer une manipulation spatiale. Le FCAT attend élèves sachent ce que les objets ressembler après avoir tourné un certain nombre de degrés et à quoi ils ressemblent, après qu'ils sont reflétés dans le miroir. Les élèves sont censés connaître mesures communes poussés utilisés en rotation, tels que 180 degrés, 90 degrés et 360 degrés. Ces mesures de degrés ne sont pas expliqués sur le test.