Scolaires de lecture Projets

April 22

Scolaires de lecture Projets


À la fin de la lecture d'un roman ou non-fiction texte, les élèves démontrent traditionnellement leur compréhension de la matière à travers la réalisation d'un projet. Il ya un assortiment de différents projets que les enseignants peuvent exiger des étudiants. Chacun de ces projets teste la compréhension d'un élément de livre différent et offre aux étudiants un exutoire créatif à travers lequel de démontrer leur compréhension du texte.

Ville Cadre

l'attention des élèves de test au détail et la compréhension de la création d'une œuvre en créant une ville de réglage. À la fin d'un roman ou un livre de non-fiction, discuter de la création avec vos élèves. Créer une liste des lieux où les événements dans le livre ont eu lieu sur votre salle de classe tableau noir. Une fois que vous avez développé une longue liste, diviser les élèves en groupes de trois à quatre élèves chacun, et attribuer à chaque groupe un des paramètres présentés. Fournir aux élèves carton, matériel d'art et de papier de construction, et de demander à chaque groupe de recréer leur bâtiment ou emplacement extérieur en utilisant ces fournitures prévues. Encourager l'élève à intégrer autant de détails que ce qu'ils peuvent dans leurs modèles. Une fois que chaque groupe a créé leur modèle, placer les modèles ensemble pour créer la ville dans laquelle le travail a été créé.

Couverture Re-Design

Les élèves réfléchissent sur le thème de base d'un texte, et de créer une image qui englobe ce thème, à travers la réalisation d'une couverture re-conception. Pour commencer ce projet, discuter de la couverture originale du livre avec vos élèves. Demandez aux élèves se ils aimaient ou ne aimaient pas le couvercle, et pourquoi ils se sentaient comme ils le faisaient. Après avoir exploré le fond de la couverture originale, offrir à chaque élève une feuille de papier et lui demander de concevoir une nouvelle couverture, y compris une image ou une scène qui reflète des événements ou des idées dans le texte. Demander aux élèves de comprendre le titre du livre et de l'auteur dans leur conception de la couverture. Permettre à chaque étudiant de présenter sa couverture à la classe, en expliquant pourquoi il a conçu le couvercle comme elle l'a fait et comment sa couverture reflète le texte dans son ensemble.

Réserver Timeline

Vérifiez la compréhension des élèves des événements survenus dans le texte, et l'ordre dans lequel ils se sont produits, par la création d'un calendrier de livre. Après avoir terminé un roman ou non-fiction texte, fournir à chaque élève une feuille de papier, des fournitures d'art et une règle. Demandez à l'élève de créer une ligne à travers le centre de son papier. Demandez à chaque élève de choisir dix événements survenus dans le livre et les placer, dans le bon ordre, sur son calendrier. Pour chaque événement répertorié, demander aux élèves d'écrire une brève description de ce qui se passait, et d'en tirer une image pour accompagner la description de l'événement. Afficher les créations des élèves dans la salle de classe à la fin.